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《小摄影师》教学设计资料 　　教学目的： 　　1.交流收集的材料，了解高尔基这个人物。 　　2.自学生字，理解新词。 　　3.初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。 　　教学过程： 　　一、启发谈话。

 《落花生》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书/教育部审定2018年版 教学内容来源：小学五年级语文（上册）第一组 教学主题：热爱花鸟 课 时：第二课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：王紫

教学课题：语言的功能与陷阱 （王蒙） 教学目标：1、理解课文，了解语言的功能与陷阱。 2、学习作者演讲的风格，并运用于实际。 教学重点：了解语言的功能与陷阱，更好的运用语言。 教学难点：学习作者演讲的风格进行演讲。

2020年《白衣天使》教学设计 教材分析 　　本文通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度及创立护士学校的曲折故事，向世人展示了一位执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。

作者:xxx 工作单位:xxx中学 教材分析 主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，

《骑鹅旅行记》教学设计 一、介绍这本书和作者。 1.老师介绍：这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书，作者瑞典女作

拉拉手交朋友优秀教学设计 教材分析： 本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。这个单元是学生初步感知自己是一名小学生了。朋友与学生在校园里朝夕相处，是除了老师之外最重要的人。选择一个适

《一定要争气》教学设计之1 　　教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文。 　　2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强等词语；理解才在本课几个句子中的意思。 　　3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

龟和鳖 【教学目标】 1．认识并识别龟和鳖。 2．通过观察，记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。 3．能将爬行动物特点与它们生活的环境相联系，知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。

教案（教学设计）较为中规中矩的格式： （适用于各种文体教学设计的套用，套用时中间部分的板块可以依据实际课文的教学要求进行适当省略，板块名可以自己独创命名。） 《****》教学设计/《****》教案 班级

《习作：缩写故事》优质课教学设计 教材解析 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵，学会判断

 小学体育教案《花样跳绳》教学设计 　　教学内容: 并脚跳、单脚交换跳 　　指导思想和理念： 　　本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一

2013学年第一学期新教师亮相课教学设计  《编写童话》习作指导教学设计 （共1课时）  【教材简析】　     《编写童话》是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇，2篇精读《巨

 《体育与健康》课教学设计 教材内容及课次： 网球正手击球1/6 教师姓名： 张 佳 所在单位： 陈经纶中学保利分校 一、 指导思想 依据《体育与健康课程标准》的精神，贯彻落实“健康第一”的指导思想

《夏洛的网》阅读交流课教学设计 教学目标： 1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。 2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。 3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而

《氧气的制取与性质》教学设计 实验课题：氧气的制取和性质 课时： 1课时 教学目标： 知识与技能： 1、掌握实验室制取氧气的反应原理。 2、探究实验室制取和收集氧气的方法。加深对氧气性质的理解。3、练习药品的取用及装置气密性检查。

《乘上大船游世界》教学设计 教学目标： 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。 教学重、难点：积极动脑，做出和别人不同的造型。

 素描教学设计 《轻松开始 素描入门》教学设计 一、项目名称： 轻松开始 素描入门 二、 学习任务： 1、 了解什么是素描 2、 准备工具，一切就绪 3、 三、 能力目标： 1、 能理解素描的定义和分类。

5的乘法口诀 教学目标： 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点： 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点： 运用口诀熟练地进行相应的计算。

《大瀑布的葬礼》教学设计资料 　　教学目标： 　　1、认识本课的5个生字。 　　2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 　　3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。