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____和好。纸船风筝好朋友纸船风筝整体感知 3. 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠家小熊家课文品读成为朋友交代主人公 4. 松鼠折的

参与体验，拓展延伸 同学们，在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？看一个小故事：一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩

，每5块一份，分成了（ ）份。 14. 18根 ，每3根分给1个小朋友，可 以分给（ ）个小朋友。6 15. 20块西瓜，每个小朋友分（ ）块，可以分给（ ）小朋友。说一说：

放声自由朗读，而后小组研讨： 1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。 2、找一找作者拜访了哪些朋友？ 3. PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt

3. 小朋友你们看到这样的场面你们心里会怎样？ 看到这些你想到可能会发生什么样的事情？返回 4. 我们每天走路、乘车、横过马路时需要注意些什么？在马路你都看到了哪些标志？返回 5. 请小朋友看一看这些

（6）最好在你市场范围之内 2、通过建立影响力中心 10. （1）你目前的市场 （2）你现在已有的客户群 （3）你的朋友、家庭 （4）银行工作人员 （5）各种行业的经理 （6）律师、医生 （7）各种学校的行政人员 如何去找影响力中心

吃饭有讲究 第1课时 2. (本页无文本内容) 3. 　谈话导入 视频中的小朋友是怎么吃饭了？大公鸡为什么总是要跟着那个小朋友呢？这个小朋友吃饭有什么做得不好的地方吗？那究竟应该怎么吃饭呢？ 4. 　新知探究活动一：干干净净吃饭好

引入新课 从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？ 3. 我会认图上画的小朋友， 她在干什么？b听 广 播bō 4. PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www

请大家仔细看看图中的小朋友，他们都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？互动课堂 4. 图中的小朋友都是中国人。每一个穿着特色服饰的小朋友代表着我们国家的一个民族。56个小朋友代表我们国家有56个民族。大家在一起学习和生活，是多么快乐啊！

常影着朋前它黑后跟狗友 16. (本页无文本内容) 17. 影子 前面 黑色 后边 常常 跟着 黑狗 它们 朋友 18. 飞鸟马儿朋友影子前进跟着常常后面它们黑狗 19. 看图选字填空。她 他 它( )是我的爷爷。( )在唱歌。(

1. 一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！请学小狗汪汪叫请学小兔蹦蹦跳请学小树站站好 2. 小朋友们真能干，不仅把老师的指令听得很清楚，而且动作也做得很棒。这个游戏的名字就叫“我说你做”，我们来齐读课题——

春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一个朋友家里躲避。 3. 这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。 朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所

私人生活时间」的意识。 　－平时在工作结束后、可以从事自已兴趣的节目、运动、与朋友一起聊天等活动。 　　在休息日可以与朋友一起去游玩、除了可以从事自已的兴趣节目之外、也会与家庭一起去喝茶等、注重自已与家庭有充分的时间沟通交流。

私人生活时间」的意识。 　－平时在工作结束后、可以从事自已兴趣的节目、运动、与朋友一起聊天等活动。 　　在休息日可以与朋友一起去游玩、除了可以从事自已的兴趣节目之外、也会与家庭一起去喝茶等、注重自已与家庭有充分的时间沟通交流。

温暖的感觉）一.开门见山法 我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 （我的好朋友） 4. 二.外貌描写法 他不胖也不瘦

　（二）我与父母做朋友 1.想一想：我们能不能与父母做朋友呢？ 2.师：父母是生我们养我们，是我们在世界上最亲近的人，当然可以说和我们做朋友。我们就来学学下面这位同学如何与父母做朋友的。 11. 　

青少年一般会到网络社区中去 基于兴趣和群体分类 能与线上的朋友保持亲密的联系目前在网络上，年轻人是主体 11. 上网原因 12. 创意概念以德芙的品牌及品质为主线， 表现与朋友分享的快乐 口号 “牛奶香浓, 丝般感受”

岁，才进幼儿园，爱动脑筋，好提问题，而且乐于助人。 我很希望成为大家的朋友，也欢迎大家来电视台说说自己，介绍自己，认识更多的朋友。 2. 说说我自己 3. 习作温馨提示：（1）简单写出自己的姓名、年龄，

本学期是由我和曹老师负责小一班的教育教学工作，保育工作由罗老师负责。本班小朋友基本与原班小朋友跟班升读，只加入了五个新生.无论小朋友还是家长大家相互之间是熟悉的，认识的。 5. 二、上学期本班幼儿的发展情况：

图片欣赏 5. 揭示课题 你喜欢秋天吗？为什么？发挥你们的想象，说说是谁把美好的秋色带到我们的面前？ 有位朋友觉得是那清凉而温柔的雨把秋天带给了我们。在她的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，我们一起来看看她是怎么描绘秋雨的神奇之处的吧！