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P2 XX高中党员干部联系帮扶困难群众制度 为进一步贯彻落实科学发展观，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，结合市委帮扶活动，特制定学校党员干部结对帮扶本制度。
P3 贫困村干部驻村帮扶汇报材料 今年以来，在区委、区政府和的正确领导下，区扶贫和移民局的指导下，镇以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实省、市、区有关文件精神
P2 帮扶生活困难干部职工制度 站前区城乡建设服务中心 一、 摸清生活困难干部职工现状，建立困难干部职工信息库，全面掌握困难干部职工底数及其生产生活情况，为实施困难干部职工分类帮扶提供依据。 二、 建立生
P5 帮扶单位五年帮扶工作总结 从*年开展脱贫攻坚工作以来，区W办公室在区W、区政府的正确领导下，在扶贫行业部门特别是*街道的大力支持下，认真贯彻落实中央和省市区关于脱贫攻坚的决策部署、会议精神和工作安排
P2 校领导结对帮扶困难师生办法（试行） （(草案，未经征求意见和学校会议讨论)草案） 第一条 为认真践行密切联系群众的优良作风，进一步健全和完善帮扶工作机制，发挥校领导在为困难师生办实事、解难事方面
P5 小学学困帮扶经验材料 在“双减”背景下，如何尊重个体差异，实施精准“帮扶”，提升学困生的学习兴趣和学习能力，助其“跨越困难”成为乐学者？ 重视学困帮扶，让“减负”与“提质”齐头并进 剖析成因，建立制度有保障
P4 P3 结对帮扶困难职工方案 为深入落实以人为本、执政为民工作理念，进一步密切与干群关系，根据总工会---文件的有关要求，结合我局职能，就做好结对帮扶工作，提出如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指
P3 教育和帮扶“学困生”计划 一、总体要求: 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大
P6 学困生帮扶记录表 辅导教师 毛春山 辅导时间 2017.3.28 辅导地点 办公室 辅导学生 陈江旻 学生存 在问题 韦彬钦同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，
P6 学困生帮扶计划 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素
P1 帮扶解困的几点体会 下村做扶贫工作已经有二十多天了，经过接触这些中国最普通的农民以后，自己原来的一些想法，在不知不觉中就发生了改变，变的自己有点纯朴了，思想简单了，没有那么多迂腐的东西了。初步形成了这么三小点体会，供博友们批评指正。
P3 贫困学生帮扶工作汇报 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面
P10 学困生帮扶计划 一、 指导思想 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一
P2 学困生帮扶工作计划 我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差，有一部分学生则两方面都很差，甚至个别学生问题学生由于家教缺失，疏于管教，人格品质上也存在很大问题。为了使学困生能尽快养成良好的行
P3 xxx村困难党员帮扶机制 为进一步加强基层组织建设，充分体现党组织和社会各界对困难党员的关心和爱护，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，特制定团结社区困难党员帮扶制度。 一、目的意义 十九大以来，xxx
P2 帮扶工作总结 （2019—2020学年第二学期） 桃园小学 燕芳玲 在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力
P5 Xxxxxxx 关于2011年度移民帮扶工作总结 xxxxx： 2011年，我委帮扶xxxxx社区，在县委、县政府的领导下，在县移民安稳帮扶办公室的指导下,在南天湖东路社区居委会领导班子的通力协
P1 帮扶总结 “弱势群体”帮扶总结 参与。学校注重与家长沟通。各班建立了“家校联系卡”。学校坚持每学期家长会制度，并组织了对“弱势群体”进行家访，及时与家长沟通，取得家长协助，共同做好“弱势群体”转化工作。
P7 干部驻村工作组帮扶总结 为推进X村乡村振兴，尽快帮扶X群众X致富，X村成立了由驻村第一书记、农技员、镇村干部组成的帮扶工作组。帮扶以来，在市政协机关党委、市住建局党委和X镇党委政府的关心和支持下，在