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  商业贿赂产生原因及治理     　 　　商业贿赂就是指在市场交易中，经营者采用财物或其他手段在帐外暗中给予对方单位或者个人，以获得交易机会或有利于交易条件的不正当竞争行为。查办商业贿赂近日成为反

         当前腐败现象产生的主要原因及其对策 改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的不断完善，国民经济得到飞速发展，但随之也出现了令人担忧的一些社会问题，腐败现象便是其中较为突出的问题之一

绪论：本章介绍数字信号处理课程的基本概念。 0.1信号、系统与信号处理 1.信号及其分类 信号是信息的载体，以某种函数的形式传递信息。这个函数可以是时间域、频率域或其它域，但最基础的域是时域。 分类：

  铁路信号车间2012年10月份工作总结   一、本月安全分析： 1、到2012年10月25日车间实现无一般及以上行车事故8819天、实现无轻伤及以上人身伤亡事故8819天。 2、本月未发生故障 3、设备不良反应

滘口信号：涌潮里的磐石 滘口、火车站、杨箕、珠江新城，在春运时期，人如潮涌，汹涌滂湃，即使是在平日的早晚高峰期，也一样被围得水泄不通，寸步难行。为保障五号线列车的安全高效运营，信号三正线五工班驻点于

现代信号处理复习题 1、已知式中=100HZ,以采样频率=400Hz对进行采样，得到采样信号和时域离散信号，试完成下面各题： （1）写出的傅里叶变换表示式； （2）写出和的表达式； （3）分别求出的傅里叶变换和的傅里叶变换。

西南交大现代信号处理部分答案 题1：(1) 是随变化的随机信号，因此=. 所以谐波信号的均值为 = 由于谐波信号的均值等于零，故其方差等于二阶矩，既有 所以x(t)的方差为 谐波信号的自相关函数 又

电信号卡采购合同 订立合同双方： 购货单位（个人）：     唐敏            （以下简称甲方） 供货单位（个人）：     臧柳玺          （以下简称乙方） 第1条      货品名称是天翼飞Young

数字信号的最佳接收的仿真 一、 实验目的 1. 理解数字信号胡最佳接收原理及最佳接收准则。 2. 掌握二进制确知信号最佳接收机的设计。 二、 实验原理 1. 最佳接收概念 通信系统中信道特性不理想及

信号车间个人述职报告 （陈丹） 我叫陈丹，2005年毕业于重庆工商大学电子信息工程专业（大本），2005年参加工作，现任**车间副主任（工程师），中共党员。先后担任过磨心坡信号工区挂职工长、**信号车

       信号工区技师技术总结   本人于2001年毕业于**铁路运输学校，2009年3月申请从八斗工区调到益淇线，2009年11月取得技师资格 ，现在在石桥工区担任工长职务。本人自参加工作以来

 深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 信号与系统 实验项目名称： 信号的采样与恢复 学院： 信息工程 专业： 电子信息 指导教师： 报告人： 学号： 班级： 实验时间： 实验报告提交时间：

完成列车防护。电口交换机用于连接车站ATS、ZLC、ZC、LC、MSS、SDM等设备与SDH核心网络的通信。形成信号子网和ATS子网。在SDH核心骨干网中，信号子网在网络中使用2*VC3=2*45M带宽；ATS子网在网络中使用2*10V

   **山信号车间2014年工作总结 2014年，我们认真贯彻落实段的各项安排部署，抓好安全大检查各项工作，不断完善各项管理机制，顺利的完成了全年的生产维修任务及各项是施工。 一、2014年工作总结：

信号与系统实验指导书 一、 实验目的 1、 掌握用Matlab绘制波形图的方法，学会常见波形图的绘制。 2、 掌握用Matlab编写函数的方法 3、 通过对周期信号和非周期信号的观察，加深对周期信号的理解。

 高中数学常用公式及常用结论 1. 元素与集合的关系 ,. 2.德摩根公式 . 3.包含关系 4.容斥原理 . 5．集合的子集个数共有 个；真子集有–1个；非空子集有 –1个；非空的真子集有–2个.

 公文写作常用语 一、主谓短语 政治可靠、立场坚定、实绩突出、德才兼备、脚踏实地、埋头苦干、 群众公认，成效卓著、成效显著、起点很高、进展顺利、反响热烈、 增势强劲，物华天宝、人杰地灵、文教昌明、人才辈出，人尽其才、

高中数学常用公式及常用结论 1. 元素与集合的关系 ,. 2.德摩根公式 . 3.包含关系 6 4.容斥原理 . 5．集合的子集个数共有 个；真子集有–1个；非空子集有 –1个；非空的真子集有–2个

管理会计的产生和发展 18世纪末和19世纪初产业革命的发生，使当时的资本主义国家特别是英国的生产力得到了空前的发展，生产规模随着市场的开拓迅速扩大，竞争越来越激烈，企业的组织形式发生了重大变革，出现

声音的产生与传播 教学案例分析     下面是《声音的产生与传播》这节课中的两个教学片段。 教学片段一：声音是怎样产生的？老师：请同学们将大拇指和食指放在喉头上，说：“请自觉遵守课堂纪律！”你有什么