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在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。 二、《课标》要求达到的目标 1、规范书写3000个常用字。 2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

射线 只能向一方延伸 1 直线 可向两方无限延伸 无 点、直线、射线和线段的表示 在几何里，我们常用字母表示图形。 一个点可以用一个大写字母表示，如点A 一条直线可以用一个小写字母表示或用直线上两个点的大写字母表示，如直线l

5、 地震的震级：震级是表征地震强弱的量度，是划分震源放出的能量大小的等级。单位是“里氏”，通常用字母M表示，它与地震所释放的能量有关。释放能量越大，地震震级也越大。 6、 地震的分布：世界地震分布

①学习汉语拼音:要求 “学 会汉语拼音” 。 ②学习普通话:要求 “能说普通话” 。 ③识字:“认识常用字” , 达到 “ 3000左右个”。④写字:要求“能正确工整地书写汉字,并有一定速度”。目标对识字与写字

文字 · 确认标点位置 · 字体统一 · 文案正确 · 拼字一定激光打印确认无误 · 文件字体是否是常用字体（如不是，一定把字体文件交给输出中心 图片 · 图片的位置是否正确 · 如果图片和线叠在一起，确认图片是否压在线上面

为有意识的行为，主动运用于今后的语文实践。 “识字加油站”，采用灵活多样的形式，引导学生学习一些常用字。“词句段运用”，延续低年级“字词句运用”的设计理念，并体现中年级的学段特点，安排系列语言实践活动

义式标度、综合式标度。 3． 标记：所谓标记，即对应于不同标度（范围、强度和频率）的符号表示，通常用字母、汉字或数字来表示，它可以出现在标准体系中，也可以直接说明标准。标记没有独立的意义，只有但他们与相应强度和频率的标度相联系时才有意义。

【解析】【分析】ABC书写正确，D书写有误，“振”应为“震”。故选D。 【点评】平时的学习中，一定要牢记常用字的写法，特别注意区别形声字、形近字、易错字等。 3.【解析】【分析】本题是对词语褒贬色彩的考查。D

现行汉字经常运用的是楷书，行书。 6．现行汉字的结构一般单位一般有两级：一是笔画，二是部件。 现代汉语常用字有3500个。 （一）笔画： ①定义：是构成汉字字形的最小单位。 ②五种基本笔形：横 竖 撇 点 折

小学中高年级习作，初中写作，再有什么要求，等等。甚至连语法修辞知识要点，识字、写字教学基本字表，常用字表，都没有变。古诗文背诵小学到初中共136篇，其中小学75篇，初中61篇，新版课标只是删去初中1篇

锲而不舍(qì) D．拮据(jū) 奖券(juàn) 滑稽(jī) 惟妙惟肖(xiāo) 答案A 解析本题考查常用字误读，采用客观选择题形式，四个选项中各四个词语，容量较大，解题时应认真筛选，找出错误读音逐项排除。

　　2快速键入中文标点符号 　　3中文字符放大缩小、直式通告制作，中式公函 　　4各款中文繁/简字体及.常用字库运用; 　　5行距、段落对齐、建立清单列、定位点设定 　　6用法页头及页尾加入文件标题及页码 　

　　3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。 　　新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关

3、掌握java事件处理机制 内容：设计实现一个具有基本计算功能的计算器 实验七 题目：输入输出 目的：掌握常用字节流和字符流的创建与使用 内容：从文件in.txt中读取内容，再将它写到文件out.txt中。in

案]正确 16.汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。[答案]错误 17.现代汉语常用字大致是在7000左右。[答案]正确 18.繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。[答案]错误 19

解释下列句中加点的词。 (1)而名之不可(　　　　) (2)莫能肖也(　　　　) 19.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(　　) A.强迫

B.错 16.汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。 A.对 B.错 17.现代汉语常用字大致是在7000左右。 A.对 B.错 18.繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。 A.对 B

反向电阻由大到小变化，常用做光电传感器件使用。 82. 4.2 二极管的识别 普通二极管在电路中常用字母“D”、“V”、“VT”或“VD”表示，稳压二极管在电路中用字母“ZD”表示。 83. 4.3 二极管的检测

图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12

图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个