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1．新课导入：导入语——五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，一种方法是输入简码。三级简码的汉字是次常用字，利用率比较高需要加强练习。 2．确定任务 三、制定步骤 1．方法：汉字全码的前三码+空格键。 2

2023-2024年小学二年级语文期末复习计划 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固用“部首查字法”查字典。 3、结合《语文园地》中消失的思维训练，针对性

划 　　复习目标： 　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 　　2、复习巩固用“部首查字法”查字典。 　　3、结合《语文园地》中出现的思维训练

！ 　　第三，我们复习要讲究技巧。复习时，不但要对各科知识中的重要知识点多下功夫，还将平时学过的常用字、词、句以及公式等背熟用活，在理解的基础上牢固记忆。解题时，不妨从不同的角度去考虑解题的条件与方法

、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。 　　5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇

识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12

际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克），千克在我们生活中又叫什么？(公斤)    (2)千克常用字母kg表示。（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。你能

1．品读上阕，分析词人的“形狂”。 思考：你从这首词中读出了一个怎样的苏轼？（试用文中的一个字来概括） 讨论明确：“狂” 《古汉语常用字字典》关于“狂”是这样解释的：①狂妄，傲慢。②纵情任性或放荡 率性的态度。③发疯。④失去常态，狂乱。

心。 二、 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写的315个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富

自主、合作、探究 知识链接 学习过程 用案人自我创新 [自主学习] 1．所谓重力是由于 而使 受到的力。我们通常用字母 表示。 2.物体的重力和物体的 有关，它们之间的关系可以用公式 表示。 3.重力的方向是 的。重力的作用点在物体的

板上去掉“使用大字体”的选项。然后在属性栏更改字体样式，当然，池塘，路，村名等需要另外修改。（附常用字体注记说明表）字体注记说明注记类别字体图上大小(m)CAD中大小(m)宽度比例 CASS命令 命令功能

一般地，如果一列数从第二项起，每一项与前一项的比值都等于同一个常数，这列数就叫做等比数列，这个常数就叫做等比数列的公比，常用字母q表示。 (1)等比数列－3，9，－27，…的公比q＝ 　，第四项是 　； (2)请你以－2为公

你融会贯通。 　　5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一

“课文”“语文百花园”三个部分。 　　“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识常用字，会写字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字

背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 　　四、教学措施 　　1、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系

雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？ 光在真空中的传播速度是： ，常用字母 表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播） （光在水中的速度是真空的 ，在玻璃中的速度是真空的

学生的识字教学兴趣。         通过本学期的尝试，运用了多重方法，去得了较好的效果，学生对常用字记忆较之前更加牢固，运用更加得心应手。具体成果如下：         主要结论：        

“课文”“语文百花园”三个部分。 　　“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识常用字，会写字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字

　　1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。 　　2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。 　　3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。