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贝多芬。4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些 词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。

戏浇水 20. 浏览课文第4～16自然段，想一想“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈自己的感受。 21. 祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其

宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 寻找句中的矛盾点进行质疑，联系上下文解疑。 13. 1、结合关键词句感悟体会。2、通过朗读表达感受。3、根据矛盾点进行质疑。 14. 自学提示： 1、从作者的描写中，

1、思考以下问题： ①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。 3、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？ 17. 1、从性情和本领等方面

自由朗读课文第3段，思考下列问题： 小兴安岭夏天的景色怎样？ 作者抓住了哪些景物来写？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。树木晨雾太阳草地野花 41. 葱葱茏茏密密层层严严实实封 挡 遮树木生长非

衣着：头戴、脖系、上穿、下穿、脚穿 神态：头发、额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊、耳朵 10. 词句眉毛：又细又长、又浓又黑、倒“3”形、黄而稀疏 眼睛：又大又圆、又黑又亮、圆溜溜、亮晶晶、忽闪忽闪

烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 13. 连一连谁来读一读下面汉字？人 天 口 田 日 目字词句运用谁来通过肢体动作、画画、编谜语等方式给出提示，让其他同学根据提示猜汉字？ 14. 这六个汉字手

李密回答说：“我在读项羽的传记。” 杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。 6. 语 文 园 地词句段运用 7. 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷下面的成语都与古人读书求学的故事有关，讲讲它们的故事和含义。

经典情节往往因为鲜明的人物形象而让人印象深刻。在《三国演义》中，哪些人物的经典情节让你印象深刻呢？词句段运用 8. 《三国演义》简介 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云。全

300 250 200 150 100 50 0450 45040030010022502“累计认识常用汉字3000个左右, 其中2500个左右会写。识字 写字50 250 250 250 250111

有斜细锯齿，尾端装木柄，用以收割稻麦。50年代受苏北、山东大镰刀影响，刀体、刀柄稍有加长，为今收割常用工具。 认识家具——镰刀 12. 语文与生活　　锄头：一种长柄松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。其刀身平薄而横装

学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明 18. 例：事业是干出来的，而不是吹出来的！ 13.连接号 ①两个相关的名词构词一个意义单位，中间用连接号

的喊声。人山人海：形容聚集的人很多。本课指观潮的人多。 15. 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。中国以自己的坚强屹立在世界的东方。 16. 整体感知想一想自己小声读课文，边读边想：1

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测燕 子2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点) 3.学

健康科普演讲技巧 广东省健康教育中心广东省健康教育中心制作 2. 目 录概述组织准备常用技巧 3. 目 录概述组织准备常用技巧 4. ACB健康科普演讲的涵义健康科普演讲的目的影响因素概述 5. 一、健康

2. `第二部分网络通信技术2 3. 几个基本概念 计算机网络功能、组成、分类与结构 局域网技术与常用局域网 广域网技术 虚拟专用网网络通信技术3 4. 通信系统几个基本概念4 5. 数据编码:数字数据编码和模拟数据编码几个基本概念5

2. `第二部分网络通信技术2 3. 几个基本概念 计算机网络功能、组成、分类与结构 局域网技术与常用局域网 广域网技术 虚拟专用网网络通信技术3 4. 通信系统几个基本概念4 5. 数据编码:数字数据编码和模拟数据编码几个基本概念5

风筝作者：贾平凹10 风筝zheng 4. 整体感知 自由朗读课文 要求：读准字音 读通句子 难读的生字词句多读几遍 将不认识的生字圈出来 标出文中的段落 10 风筝 5. 10 风筝我读会精 jīng希 xī依

她没有直接告诉青年幸福是什么，而让他们自己寻找，这样能更深刻的了解幸福是什么 27. 作业 1、熟读课文 2、抄写词句手册词语解释与词义辨析 28. 我想说： 　 妈妈下班回到家，我赶紧给她端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得幸福是（

而《燕子》这篇文章带领我们认识了俏皮活泼的燕子，同时也让我们感受到春光的美。课文中有大量言辞优美的词句，这不仅是让我们感受到燕子和春天的美，更是让我们从中体会到愉悦的感受和春天蓬勃向上的力量，更领悟到大自然的神奇之所在。本课总结