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辞职报告尊敬的领导：您好！提笔之际，首先感谢您和单位长期以来对我本人的关心，同时致以我深深的歉意。很遗憾我在这个时候向单位提出辞职，此时此刻自己心中极其复杂而愧疚，可以说是百感交集、八味杂陈。八年前，在别人羡慕的目光中，我被分配至XX单位办公室工作，从此开始了我的办公室工作生涯。夜晚，当大家享受生活或安然入睡的时候，自己和几位同事把办公室当成家，把家当成旅馆，挑灯夜战、绞尽脑汁，

  劳动合同书       甲方(用人单位)                 乙方（劳动者） 名称                           姓名          性别        法定代表人                     出生      年     月    日 （或委托代理人）               文化程度                 

如何从容应对多位面试官 　　越是你向往的大公司,越可能有多位面试官同时面试你。那么,如何迅速找出其中能一言九鼎的关键人物？如何在有限的对话之外获得他的好感？并且如何应对态度不友好的面试官？ 　　职场人大多希望能进入规范、知名的大公司谋求职业发展。而这种职业谋求,当你走进面试室,往往发现坐着一排面试官等着自己。这时你若心理准备不足,恐怕会心慌,影响到真实水平的发挥。因此当应聘者面对多位面试官

某镇“共富123行动”试点方案 为加快形成以项目助推“扩中”“提低”，带动农村群众增收致富的良好局面，根据有关文件要求，现特制定某镇“共富123行动”试点方案（某镇甜桔柚全产业建设项目）如下： 一、乡镇概况

中西合璧，自然生态 随着经济、文化生活水平的不断提高，我国人民对居住生活条件的追求正发生变化，从需要有一个适当面积的居住空间，逐步发展到对居住功能质量、工程质量、环境质量和管理服务质量的追求。在这种形势下，住宅环境建设的重要性越来越突出地表现出来。

平行四边形的面积（一） 教学内容：课本第64、65页 教学目标： 1、利用割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。 2、在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转

《平行四边形的面积》说课稿 尊敬各位评委，大家好！ 我今天说课的题目是《平行四边形的面积》，接下来我讲从以下几个方面来进行我的说课： 一、 说教材 《平行四边形的面积》是人教版数学五年级上册第六单元

《平行四边形的面积》教学设计 一、课标分析： 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

平行四边形的面积教学设计 屏山中心小学 教学目标：1．掌握平行四边形的面积公式，能准确计算平行四边形的面积。 2．通过数、剪、拼等动手操作活动，探索平行四边形面积计算公式的推导过程，渗透转化的数学思想，发展学生的空间观念。

平行四边形面积（教案设计） 仁寿县鳌陵九年制学校：徐俊英 一、教学内容：西师版小学数学五年级上册79页例1，80页练习19第1、第4题。 二、教学目标： 1、 让学生通过猜想、验证、动手实践等自主探索活动推导出平行四边形的面积计算公式。

平行四边形的面积 教学目标： 1、理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程，能正确计算平行四边形的面积。 2、通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，经历平行四边形面积计算的推导，体验转化的数学思想和方法。

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

平行四边形面积       单元教材分析： 本单元包括四部分内容：平行四边形的认识及平行四边形的面积；三角形的面积；梯形的认识及梯形的面积；组合图形的面积。其中平行四边形、三角形、梯形的面积计算联系

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北师大版数学五上《平行四边形面积的计算》教学设计 教学目的： 1．使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。 2．通过教学培养学生归纳推理能力和实际操作能力。 3．通过

平行四边形 教学内容：平行四边形 教学目标： 1、探索平行四边形的特征，初步认识平行四边形. 2、能运用比一比、量一量等方法，探究、验证平行四边形的性质，并理解平行四边形的定义。 3、能利用平行四边形的定义辨别平行四边形。

小学数学人教版五年级上册6.1平行四边形的面积D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！