五年级上册数学教案-4.3 平行四边形的面积 ︳北师大版(2014秋 ) (2)
《平行四边形面积的计算》教学设计 安康市第一小学 雷艳 教学内容:。 教学重点: 掌握平行四边形面积的计算公式并能正确运用。 教学难点: 理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。 教学目标: 一知识与技能
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《平行四边形面积的计算》教学设计 安康市第一小学 雷艳 教学内容:。 教学重点: 掌握平行四边形面积的计算公式并能正确运用。 教学难点: 理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。 教学目标: 一知识与技能
平行四边形的面积 学习目标: 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.
浙教版小学数学五年级上册第12课时 平行四边形面积 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
设 计 平行四边形的设计 海城市开发区大甲小学 冯广侠 教学内容 探索平行四边形的面积计算公式 教学目标 1. 经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形的面积计算公式的过程。 2. 掌握平行四边形的面积
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容:北师大版五年级上册 第53页至第54页 学情分析: 在生活中,学生按触过形形色色的平面图形。那么新旧知识间有怎样的联系;图形中的边与边之间有不成直角的情况时
《平行四边形的面积》教学设计 岷县和平小学 刘正芳 教学内容: 教学目标: 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积; 2. 通过操作、观察、比较,发展学生的空
北师大版五年级数学(上)《平行四边形的面积》教学设计 教学课题 《平行四边形的面积》 科 目 数学 年级 五年级 教材分析 本节内容的重点是引导学生探索平行四边形的面积计算方法。教师先提出一个问题“长方形的面积与长和宽
五年级数学上册 第6单元 第1课时 平行四边形的面积(微课·课件·教案) 1.让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程,掌握平行四边形面积的计算方法,能解决相应的实际问题。 2.通过操作、观察和比
《平行四边形的面积》教学设计 垣曲县七一小学 张萍萍 教学内容:北师大版五年级数学上册第四单元多边形的面积第三课时探究活动:平行四边形的面积 教学目标; 知识与技能:使学生经历探索平行四边形面积计算
大学建校123周年纪念大会讲话稿 尊敬的各位学长、各位领导, 各位校友、各位来宾、各位朋友,老师们、同学们, 大家好! 五月的交大青翠满园,在这美好的时节,我们迎来了xx交大123岁生日和机械学科创
迅速成为销售谈判大师的经典教材 《销售人员谈判训练全攻略》 谈判的意义 序言 二十年前,我在一家英国船舶公司做摄影师并因此得以周游世界,从那时起,异国旅行就实在让我着迷。我尤其渴望到那些在未来岁月中将成为新闻热点的国家去旅行,这会让你对你所读到的新闻更感兴趣。于是,在1989年我很兴奋能有机会同我二十岁的儿子一起到中国作了两个星期的旅行。 我们从香港飞到北
2.不规则图形的面积 课题 不规则图形的面积 课型 新授课 设计说明 在现实生活中,学生经常会接触到不规则图形的面积问题,让学生掌握估计、计算不规则图形的面积,是培养学生空间观念,提高学生解决实际问
第六单元 多边形的面积 《三角形的面积》教学设计 1. 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、 “做一做”。 2. 教学目标 2.1 知识与技能: 探
设厂计划(七) 七、占用面积计算表 类别单位 工作单位名称 使用设备 装置地点 工作 人员 占 用 面 积 其它 面积 设备 人员 加工物 空间 合计 本文档由香当网(https://www.xiangdang
房地产面积测绘合同 说 明 本合同为示范文本,也可以作为房地产测绘双方当事人签约使用文本.签约之前,双方应仔细阅读本合同内容. 本合同文本中相关条款后的空白,供房地产测绘双方当事人自行约定或补充约定
梯形的面积说课稿 各位评委,大家好! 今天我说课的内容是人教版数学五年级上册第五单元的内容梯形的面积。(板书:梯形的面积) 先来谈谈我对教材的理解 一、 教材分析 本节课的内容属于空间与图形这块领
梯形的面积学前调研报告 于镇镇民赵小学李战卫 一.调研课题 人教版五年级《梯形的面积》。为了能更好的读懂学生,教学活动有很好的切入,使教学重点和难点有很好的突破。为此,确定调研课题为《梯形的面积》学习前学生调研。
第9课时 圆的面积(2) 不夯实根底,难建成高楼。 1. 算一算。 25.12÷3.14= 72= 3.14×8= 3.14×32= 2. 选一选。 (1)直径是8 cm的圆,面积是( )。 A
地铁大面积停电应急预案 由于地铁大面积停电的原因是不可预知的,因而其停电的范围和造成的影响也是无法预料的。因此,在应对大面积停电的时候,我们应以“安全第一”为前提,在事故处理过程中坚持“统一指挥、快
1平方分米=〔 〕平方厘米 我发现了:每相邻的两个常用长度单位间的进率是〔 〕, 每相邻的两个常用面积单位间的进率是〔 〕。 〔2〕做一做。 8平方分米=〔 〕平方厘米 5平方米=〔 〕平方分米 300平方厘米=〔