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“触类旁通” 是( D )。 A、 正迁移 B、 负迁移 C、 特殊迁移 D、 普遍迁移 122、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（ A ）。 A、 正迁移 B、 负迁移 C、 顺向迁移 D、 逆向迁移

的活动范围为_________平方厘米.(将小猫和老鼠分别看作两个点,墙的厚度忽略不计) 考点：平面几何、自然常识 分析：猫看不到的地方如图所示阴影部分，其中梯形面积为（1+3.5）×2.5÷2=5.625平方米

三维”的几何经验，因此，他们在对“二维”图形的空间思考的过程中，往往就会依附相应的直观的物体，即平面几何的思考中对直观物体的依赖性 　　②中年段的儿童，开始有可能根据对象的性质特征，构造反映这个对象性质特征的模型，并以模型来思考。

整型：整型采用人工整型，整型前要确保高程、平整度及横坡满足规范要求，本着“宁刮勿补”的原则进行。整型完成后再检测平面几何指标。 ⑴． 渠道土方开挖 基础开挖：对于挖深超过1m的渠段，采用挖掘机配人工开挖，依据道路情况

；（2）；（3） （4）函数的最小正周期为 ． 4. 4. 正方形的边长为，分别为上的点， 当求的大小. （或用平面几何知识解决） 变式：如图，正方形ABCD的边长为1，点M、N分别在BC、CD上，使得△CMN的周长为2

的三角形、很好的正四边形，但是它没有一个所谓叫公理系统，然而欧几里得，他就说有公理系统，大家学过平面几何的都知道，我最前面设5条公理，这是最简单的，他想把其他所有的东西都推出来，这个五条公理，它里面最

求． 2．带电粒子在磁场中运动的分析思路 （1）根据____________确定圆心 （2）利用平面几何知识确定半径 （3）根据____________（为圆心角），求粒子在磁场内运动的时间 3．分析通电导体在磁场内的受力通常采用

用坐标法解决几何问题的步骤： 第一步：建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题； 第二步：通过代数运算，解决代数问题； 第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论．

，则 ，利用尾数法解得 ，则 。故本题选择 B。 题号：9.【答案】C。解析：知识点：等比数列，平面几何。根据题意可得，第一次荡至中 点 所 过 角 度 为 ， 之 后 为 、 、 、 由 此 可 得

学是个严密的逻辑体系。但是越是这种严密的逻辑体系，它的正确性就越是完全建筑在它的假设之上。例如，平面几何学有五条公理，后面所有的推导和证明都没有信息量，不过是把这五条公理中隐含的意义从隐性的变成显性的

角把每个都表示出来，也完全可以把图像记住了，那么一 　　切也都记住了。甚至如李老师上课说的，通过平面几何的方法，你可以得到和数学推理一样的结论，因为两者完全是一一对应的关系。你完全可以按照自己的理解来，只要言之有理，自圆其说就可以了。

푛+1)푛 푘=1 = 1 4 × 푛 푛+1 = 5 21 则푛 = 20 即此题选 D 32 平面几何 例 1. 解析：퐴퐵 ∥ 퐶퐷, ∠퐴퐵퐸 = 66°，则∠퐶퐹퐸 = 66° 故∠퐷퐹퐸 =

国际数学奥林匹克接轨，在知识方面有所扩展；适当增加一些教学大纲之外的内容，所增加的内容是： 1.平面几何 几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的几个特殊点：旁心、费马

的倍数并非质数，故十位只能选 5。 因此，选择 B 选项。 68、C 解析 第一步，本题考查几何问题，属于平面几何类。 第二步，可根据公式算得太阳高度角为 90°－|13°－43°|＝60°。人，影子与光线组成一个直角三角形，人

前端分区规则 a）防区划分 前端围栏应合理分区，如项目中没有特殊要求，为便于迅速判断防范报警的区域，根据周界平面几何图形基本可遵循如下规则： ● 一条直线划分为同一防区； ● 同一边划分为同一防区； ● 距离短，

　　3、教材分析之教学重难点 　　重点：探索等腰三角形“等边对等角”和“三线合一”的性质。 　　(这两个性质对于平面几何中的计算,以及今后的证明尤为重要，故确定为重点) 　　难点：等腰三角形中关于底和腰，底角和顶角的计算问题。

三维”的几何经验，因此，他们在对“二维”图形的空间思考的过程中，往往就会依附相应的直观的物体，即平面几何的思考中对直观物体的依赖性 　　②中年段的儿童，开始有可能根据对象的性质特征，构造反映这个对象性质特征的模型，并以模型来思考。

学会跳步得分技巧，第一问不会，第二问也可以作，用到第一问就直接用第一问的结论即可，要学会用“由已知得”“由题意得”“由平面几何知识得”等语言来连接，一旦你想来了，可在后面写上“补证”即可。 《机关公文常用词句集锦》一一 1、常用排比：

集合与函数；3.三角函数；4.平面解析几何；5.数列；6.排列、组合与概率；7.立体几何；8.复述；9.平面几何证明选讲；10.程序框图；11.平面向量11部分. 　　（2）集体备课中研究《考试说明》中对本章

得到了平移后的解析式。（此法在函数平移变换和解几的求轨迹方程中得以充分的体现） 五、运用向量证明平面几何问题： （1）由平面向量的基本定理可知：平面的任意向量都可用两个基向量（不共向）来表示；这样在解