2003学年第二学期小学教导处工作计划-指导思想
2003学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想 2003学年第二学期小学教导处工作计划 一、指导思想 教导处将根据上级部门工作要求,认真学习新课程标准,积极推进课改研究,用新的教育
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2003学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想 2003学年第二学期小学教导处工作计划 一、指导思想 教导处将根据上级部门工作要求,认真学习新课程标准,积极推进课改研究,用新的教育
2022第一学期教导处工作计划 一、指导思想 本学期教务工作以规范办学行为,强化常规教学管理、大力推动素养训练、提高训练教学质量为中心,以服务教学、服务老师、服务学生为动身点,抓好教务常规工作,促进
2014第一学期教导处工作计划 第一篇:白午小学2014——2014第一学期教导处工作计划 白午小学2014—2014学年度第一学期 教导处工作计划 一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重
黟县实验小学2016学年第二学期教导处工作计划 一、指导思想: 根据《县教研室XX年工作意见》和学校新学期的工作重点,本学期教导处继续以教研科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目
2014-2015学年小学教导处工作计划 一、指导思想: 我校教导处工作将以“三创精神”为指导,以“课堂教学改革的研究”为重点,以学校教育教学工作计划为依据,在上级的正确领导和广大教师的支持
2011―2012学年度第一学期教导处工作计划 一、指导思想 根据县教研室工作思路和学校整体工作安排,加强教学研究、教学评价、教学指导,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学汇总出
中心学校学年度教导处工作计划 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,坚持以全面推进素质教育,不断提高办学效益和品位为目标,狠抓教学常规管
2022春学期教导处工作计划范文 一、指导思想 本学期教育处将依据学校办学理念及学校进展目标,结合本学期实际,牢牢抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和老师进展为基本点),坚持“
秋学期中心小学教导处工作计划 指导思想: 全面贯彻教育方针,切实推进素质教育,以创建扬州市“轻负优质先进校“、“教科研先进校“为抓手,结合有效课堂达标考核验收工作,认真组织教师学习课程标准,
2009-2010学年第二学期中学教导处工作计划 上学年,在全体教师的共同努力下,本处室较圆满地完成了计划中的各项工作任务,保证了学校正常的教学秩序。向省示范高中输送学生数21人(总数超分解指标
第二学期小学教导处工作计划 第一篇:2014学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想 2014学年第二学期小学教导处工作计划 一、指导思想 以党的十六大精神为指针,根据上级教育行政部门及学样工作的
2011学年度学校教导处工作计划 一、指导思想: 本学期教导处将在上级主管部门的指导下,校长室的正确领导下,以“建设高质量的特色实验高中”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,全面实施
小学2016学年第一学期教导处工作计划 一、指导思想 按照《规划纲要》确定的内容和目标,根据《县教研室XX年工作意见》和学校新学年的工作重点,我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点,以提高教
2022——2023学年度下学期教导处工作计划 一、指导思想: 本学期教育处以党的十七大精神为指针和动力,坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,仔细践行“三个代表”重要思想,以提高质量为根本,全面深
2021学校教导处工作计划范文3篇 学校教导处工作计划范文篇一 一、指导思想 继续认真贯彻党的教育方针,树立科学发展观和新时期人才观。在教体局、镇中心校的正确领导下,全面贯彻党的教育方针
2011学年度教导处工作计划 一、指导思想: 在倡导“依法执教,依法治校”的教育理念下,坚持走“质量立校、人才兴校、特色强校”之路;以教学工作为中心,学科建设为龙头,队伍建设为关键,科学研究
2023小学教导处工作计划范文 教育处的工作方案对于学校工作有序开展非常重要,一起来看看为大家整理的:20xx学校教育处工作方案范文,欢迎阅读,仅供参考。 20xx学校教育处工作方案范文 一、指导思想:
教导处工作计划范文2篇 精选教导处工作计划 (一) 本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针,深化教育教学改革的基础上,紧紧围绕教学这一中心环节,带领广大教师进一步解放思想,转变观念,努力创新
2016学年第一学期教导处工作计划 一.指导思想: 以“十八大四中全会”重要思想统揽全局,全面贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,以全面推进素质教育和教育现代化为目标,以实施课程改革和提高教
新学年小学教导处工作计划 指导思想: 以《小学学校工作计划》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改进教学过程管理,加强教师课堂教学的改进,提高教师课堂教学的有效性,全面落