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一年级下册音乐教案 电 子 教 案 大河小学 马 杰 湘教版一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶

年级： 二（1）班 教师： 李 丽 萍 学年度：2022--2023学年度第二学期 人音版小学二年级上册音乐教学计划 一、学生基本情况分析（学生情况，学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等） 一、指导思想

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

萍 学年度：2022--2023学年度第一学期 苏少版四年级上册音乐全册优质教案 一、学生情况分析 　　经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必

《雷雨》教学反思 本文以简练的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的挨次，清楚地绽开描写。三部分特征鲜亮，写景细致逼真，引人入胜，表达了喜爱大自然的情感，激发了同学观看生活的爱好和喜爱大自然的情感。

高二下学期期中化学教学反思与总结 高二化学组 ** 化学是一门实用性很强的自然科学，以实验为基础。其教学特点介于讲练与讲读之间。因此，从形式到内容，从知识到技能，从态度情感到价值观，从试验到推理，从

大班语言活动 ------辩论会《喜羊羊和美羊羊谁更好》反思 一、活动来源     生活中有许多可以引发孩子争论的话题。美羊羊和喜羊羊是孩子们喜欢看的动画片中的角色。在课间时经常听孩子们在一起争论“

2课时 第一课时 教学过程 一、导入，提醒课题 1.播放?我爱北京天安门?的歌曲，学生可边听边跟着音乐一起唱。 2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和亲爱的毛主席。〔课件出示毛主席像，简单介绍人物〕 3.

，你体会到了什么？ （赵一曼的动作很轻，小心翼翼的，不想被人发现） （4）炊事员老李看到后，为什么含着泪花，却没有吭声？ （因为他知道赵一曼是不会吃那碗高粱饭的，看着赵一曼把饭倒回去，换成半碗野菜粥，

里害虫 　　　　　　　　　　　青蛙　　　　稻田里 　　　　　　　　　　　七星瓢虫　　叶子上 ［教学反思］ 教学过程中，我采用了很多形式，如出示图片、猜谜语、让学生分角色朗读等，极大地激发了学生学习的兴趣。

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案 目 录 教学计划 2 第一单元植物的生长变化 2 第1课时　种子里孕育着新生命 8 第2课时　种植凤仙花 10 第３课时　种子长出了根 13 第４课时　茎和叶

理活动。 【设计意图】 本环节通过想象、续写，进一步加深对文本的认识和理解。 ［板书设计］ ［教学反思］ 教学本课时要抓住重点词句、人物心理、环境描写等进行品析，多形式指导朗读，感受桑娜和渔夫的勤劳、

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案 目 录 教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 3 第一单元植物的生长变化 51 第1课时　种子里孕育着新生命 51 第2课时　种植凤仙花

大家讲解，教师引导学生探索出图表中蕴涵的规律。 三、总结。 让学生自己谈谈本课的收获是什么。 教学反思 本课的教学我从同学们熟悉的29届奥运会展开谈话，激发学生学习兴趣，放手让学生利用过去学过的知识自

花的学校 花孩子在绿草上跳舞、狂欢 在地下学校关了门做功课 急忙回家对妈妈扬起双臂 真可爱 ［教学反思］ 《花的学校》这首散文诗充满了对自然的热爱和向往，折射着美妙童心的幻想和憧憬，同时也流露出孩子对

我们已经学习了课文，谁能带着大家来读一读呢？ ［教学板书］ 夜色 “我〞 从前 如今 胆小 漫步亲自看 英勇不怕黑 ［教学反思］ 在导入的时候，我充分运用多媒体课件出示夜晚星空景象图片，引导学生“说说自己眼中的夜色是什么样的

统编教材四年级下册语文 全册教案 备课人：___________ 时 间：___________目 录 第一单元 ...........................................

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案 目 录 教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 3 第一单元植物的生长变化 51 第1课时　种子里孕育着新生命 51 第2课时　种植凤仙花

 最新2018年度上学期教案 七 年 级 生 物 单 位： 任课教师： 学期教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的

踩影子—回家睡觉—做各种各样的梦 做好梦—起床上学—见到小伙伴 玩跳房子—上课了—听老师讲故事 一个接一个有趣的事情 课后反思： 由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。