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2021幼儿园保安巡查记录详表 记录人：                   时间：  年   月  日 ——      年    月   日 序 号 地点 巡查项目 时间： 时间： 时间： 时间：

2021乡镇幼儿园章程（范本） 第一章 总则 第一条 为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障幼儿园依法自主管理，保障幼儿与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中国共产党章程

  大家好！带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以饱满的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促进孩子们健康快乐的成

2022幼儿园日常安全教育常识 （详细版） 孩子都是父母的掌中宝，他们都希望自己的孩子健健康康，平平安安的成长。孩子的成长过程必须建立在安全的基础上，幼儿园在安全工作的开展上要细致入微。一方面是对幼儿园自身安全管理自查，

体能测查是幼儿园健康教育的一部分，测评内容为制定幼儿健康活动的目的、方法、内容提供了科学依据，对促进幼儿体质发展有积极的指导作用。 幼儿体能测查的四大作用： 1、了解幼儿目前的体能状况。 2、提供个人化运动处方的依据。

小学生心理健康教育教案 ——调解情绪 设计理念: 情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲

小班健康教育教案(精选15篇) 　　小班健康教教案（一）： 　　幼儿园小班健康教育教案：认识和感知五官 　　活动目标1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。 　　活动准备

心理健康教育集体备课教案 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 做家务的能手 课时 1 课型 新授 教学目标 1． 使学生懂得做一些力所能及的家务。

睛。 老师配乐解说： 二、游戏《找朋友》 （1）讨论： 怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。

小学健康教育教案(精选20则) 　　小学健康教育案（一）： 　　不随地吐痰 　　教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

中班心理健康教案(精选15篇) 　　中班心理健康案（一）： 　　爱心树 　　活动目标： 　　1.感受亲人给予的爱，理解“互爱“的重要性 　　2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。 　　重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。

中学生心理健康教案 一、活动主题： 中学生心理健康教育 二、活动时间： 20*年9月6日 三、活动地点： 八年级（4）班教室 四、活动对象： 八年级（4）班主任教师、八年级（4）全体同学 五、活动背景：

大学体育与健康 教 案 （2018—2019学年下学期） 基础教学部 李晶 2019年2月23日制 身体素质练习 身体素质练习（速度、力量、柔韧） 教学设计（第一周）   一、 教学要求： 遵循健康第一的

心理健康教育教案(精选多篇) 第一篇：心理健康教育教案 第一课《留心观察》 教学目标：通过培养学生的观察力， 并让学生明白观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而

小班健康教案_小口罩 大作用 点击查看更多：幼儿园开学安全第一课(疫情防控) 　　活动目标 　　1.初步了解口罩的作用。 　　2.掌握正确的口罩佩戴方法。 　　3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。

心理健康教育集体备课教案 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 知错就改金不换 课时 1 课型 新授 教学目标 1. 知道自己的缺点 2. 了解克服缺点的方法

幼儿安康教案小班7篇 幼儿安康教案小班第1篇 　　作为一无名无私奉献的训练工，编写教案是必不行少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班安康教案

心理健康教育集体备课教案 周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 认识自己的进步 课时 1 课型 新授 教学目标 1.知道合理地看待进步或成功。 2.能够体验进步的快乐。

青春期心理健康教学设计 ****中学附属小学   彭勇   电话：13880301688 学习目标： 1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征； 2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题；

  心理健康教育活动教案：       活动目的：      1、引导学生正确认识自我。      2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。      3、指导学生学习培养自信心的方法。     准备工作：