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言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。 (五)结合例文，指导技法 1.明确内容。 “电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。 你的观点是什么？ 以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路 要清晰。

女职工比较多的单位应当按照国家有关规定，以自办或者联办的形 式，逐步建立女职工卫生室、孕妇休息室、哺乳室、托儿所、幼儿园等设施， 并妥善解决女职工在生理卫生、哺乳、照料婴儿方面的困难。 第十二条 女职工劳动保护的权益受到侵害时，有权向所在单位的主管部门或

仿照这两句话，也来写写。 志在青松，善哉， 志在杨柳，善哉， 志在湖光，善哉， 志在明月，善哉， 评语：风光如画，五班才子，又见今朝！ 5.口说无凭，我们再来听听到底琴声如何！（播放《高山流水》） 这

• 我国奴隶社会和封建社会的亲子关系以家族为本位，父母子女关系完全从属于宗法家族制度，父权、夫权和 家长权三位一体。 • 新中国成立后，我国的婚姻家庭法开始从一般的保护儿童权益向“儿童最大利益”原则发展。

1、你们还知道哪些关于青蛙的知识？ 2、出示有关青蛙的资料。 3、欣赏歌曲《小蝌蚪》 九、布置作业 熟读课文，把故事讲给家长听 板书设计： 小蝌蚪找妈妈2.《我是什么》 一、教学目标： 1.认识 14 个生字，读准多音字“没”，会写

—用科学知识指导自己健康饮食”的逻辑过程中梳理了本节课所学的知识。 【学情分析】 学生在日常生活中，通过课外知识以及家长的叮嘱中已经知道了：每天的食 物要丰富，要每天吃水果蔬菜，营养要均衡。但是关于“平衡膳食宝塔”学生并

高兴啊？ 从哪句话里面能够看出来？ 学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体 会。 在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？ 体会“不过”的用法：虽然小作者

2．教师提问：阅读教材“探究与分享”。 思考：初中毕业后的选择。学生可提前对初 中毕业后的选择做相关了解，与家长沟通交 流或者寻求专业人员的指导，科学分析自己 的优势和劣势，做出合理选择。在课上把目 前的打算或者选择写下来。

④只有成年人才能通过实践为国家作出更大的贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9、家长张先生诉苦说，读小学二年级的儿子家庭作业多得做不完,有时候要做到晚上 10点 钟左右。张先生非常苦

制定和修改程序， 一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的 长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展 　　教师总结：宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善

1、你们还知道哪些关于青蛙的知识？ 2、出示有关青蛙的资料。 3、欣赏歌曲《小蝌蚪》 九、布置作业 熟读课文，把故事讲给家长听 板书设计： 小蝌蚪找妈妈2.《我是什么》 一、教学目标： 1.认识 14 个生字，读准多音字“没”，会写

复试由复试小组进行，人力资源 部门负责协调。复试过程中，复 试小组成员填写《面试评价表》， 表明对应聘者的评语及结论。复 试结束后，小组成员讨论对各应 聘者的意见并确定拟录用人员。 C5 对拟聘人员，人力资源部门负责

持方向的创业人才可在我省任一城镇落户。 •全职引进的大师级人才、杰出人才直系亲属就读我省中小学、幼儿园采取“一事一议”方 式予以解决。 •领军以上层次人才子女户籍转入我省的，参加高考不受报考批次限制；其他高层次人才子

(1)保证人与债权人应当以书面形式订立保证合同。 (2)以下组织不能作为保证人：①国家机关。②学校、幼儿园、医院等以公益为目的的单位。③ 企业法人的分支机构、职能部门。分支机构有法人书面授权的除外。 【保证合同】

建成公平、优质、创新、开放的教育体系 努力办好人民满意的教育，促进教育公平，提升教育质量。增加学前教育资 源，扩大普惠性幼儿园覆盖面。深入推进学区制改革和九年一贯制办学，促进教 育资源优质均衡配置。完善义务教育和高中阶段教育体系，全面实施素质教育。

建成公平、优质、创新、开放的教育体系 努力办好人民满意的教育，促进教育公平，提升教育质量。增加学前教育资 源，扩大普惠性幼儿园覆盖面。深入推进学区制改革和九年一贯制办学，促进教 育资源优质均衡配置。完善义务教育和高中阶段教育体系，全面实施素质教育。

种;类 a. 善良,友好的 kindergarten [kɪndəˈɡɑːt(ə)n] n. 幼儿园 kind-hearted [kaɪnd- ＇hɑ:tid] a. 好心的 kindness [ˈkaɪndnɪs]

保护区内； （三）易燃易爆物品生产、储存单位； （四）输变电设施安全保护区内； （五）医疗机构、幼儿园、中小学校、敬老院； （六）山林、草原等重点防火区； （七）县级以上地方人民政府规定的禁止燃放烟花爆竹的其他地点。【2014

如果一件东西在购买时所费的代价比在家内生产时所费的小，就永远不会想要在家内生产，这 是每一个精明的家长都知道的格言。裁缝不想制作他自己的鞋子，而向鞋匠购买。鞋匠不想制作他 自己的衣服，而雇裁缝制作。农

训结果详细记录备案。包括培训时间、培训地点、培训内容、 培训目的、培训效果自我评价、培训者对受训者的培训评语 等。 4.4 年度培训工作总结 61 4.4.1 人力资源部每年末组织年度培训工作总结，各部门上报年度工