10 在牛肚子里旅行初读感知课件
1. 10 在牛肚子里旅行初读感知 2. 家住暗角落,身穿酱色袍, 头戴黑铁帽,打仗逞英豪。 (打一动物) 你们想知道蟋蟀在牛肚子里的旅行是怎样的吗?让我们一起走进课文去看看吧!蟋蟀 3. 蟋蟀体色变
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1. 8 卖火柴的小女孩初读感知 2. 你还记得《安徒生童话》中的哪个故事呢? 今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》,看看小女孩究竟发生什么事。 3. 安徒生:(1805-1875) 安
三、医院感染相关知识及报告制度 四、医院感染预防与控制 1、手卫生 2、消毒与灭菌 3、无菌技术与安全注射 4、手术部位及三种导管等重点部位感染防控 5、多重耐药菌医院感染预防与控制 6、标准预防 7、职业暴露防护及意外暴露后处理
1. 西师大版 数学 一年级 上册11减几(1)课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习6 2. 课前导入从情景图中你获取了哪些信息?11减几(一) 3. 探究新知还剩下多少只鹅?11只鹅
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 4. 你心目中的梅花是怎样的?寒梅傲雪 5. 4 * 梅花魂 6. 初读感知,理清结构带着问题默读课文,边读边思考: 默读课文。说说:课文
1. 人教版 数学 一年级 下册20以内的退位减法第1课时 例1+练习授课老师: 2. 1.通过生活中的情境,激发他们对数学的兴趣,同时运用已有知识熟练计算十几减9的退位减法。 2.探索并掌握十几减9的计算方法
1. 有余数的除法(总复习) 2. * 来!看谁算得快 32÷5 =( )……( ) 26÷4 = ( )……( ) 18÷3 = ( )……( ) 56÷9 =( )……( ) 34÷6 = ( )……(
课时 最 小 公 倍 数 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册(RJ) 教学课件 2. 一、情景导入1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。2
苏教版二年级数学下册 百以内两位数加两位数的口算 2. 口算下列各题15+4=1928+9=3723+30=5316+50=66 3. (1)小红跳了多少下?(2)小军跳了多少下? 4. 笔算加法一
第1课时 整十数、整百数乘一位数的口算 2. 12345提示:点击 进入习题6789 3. 知识点整十数、整百数乘一位数的口算1.填一填。 (1)口算30×4时,可以这样想:( )个十乘4等于( )个十,也就是( )。
1. 常用函数第8课陈雪静C++ 2. 顺序结构基本方法:(利用编程解数学题)1.定义变量: 判断变量有几个的方法:题目要求中需要输入几个,输出几个,加起来就是变量个数;(或者已知变量+结果变量) 2
1. 期末复习苏教版小学数学二年级下册第九单元——万以内数的认识、有余数的除法 2. 说一说 3. 猜一猜①②③⑤④ 4. 猜一猜1098元① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位十 位百 位千
1. 整理和复习 授课老师:人教版 数学 一年级 下册20以内的退位减法 2. 20以内的退位减法计算解决问题十几减9十几减8十几减7、6十几 减5、 4、3、2 3. 借助小棒,一根一根的减……还剩
1. 倍数和因数漯河格瑞特国际小学 陈舒宁 2. 12÷2 9÷5 30÷6 26÷8 19÷7 20÷10 21÷21 63÷9 8÷3整数除法 3. 12÷2=6 9÷5=1……4 30÷6=5 26÷8=3……2
1. 5以内的减法 2. 一共5人,走了2人, 还有3人。 3. 3 - =21 4. 1.5 - 1 =- 2 =442 5. - =413 6. 2.先画线,再填得数。4- 3 =5- 3 =5-
1. 课堂实录小数的近似数人民教育出版社四年级数学学科下册 2. 求下面信息中的近似数,并说说你是怎样想的。 1.太阳的直径是1389000千米,大约是多少万千米? 2.4月2日,西安火车站的客流量是92650人,大约是多少万人?
1. 五年级数学上册(RJ)教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0
1. 四年级数学下册小数的近似数 2. 教学目标1、理解求近似数时精确度的意义。 2、理解和掌握用“四舍五入”法求小数的近似数。 3、培养学生的数感。 3. 一、复习导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。
1. 第四单元 小数的意义和性质 求小数的近似数四年级 下册 2. 一把直尺0.5元姚明身高 2.24米刘翔打破 110米跨栏 世界记录 为12.88秒珠穆朗玛峰最新测 量高度8844.43米最新 3
1. 1.3.1 函数的单调性高中数学新课标必修1 2. (本页无文本内容) 3. 知识回顾: 4. 观察下图中的函数图象,你能说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律吗?实例引入问题随x的增大,y的值有什么变化?