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幼儿园小班安全优秀教案《不和陌生人走》含反思 活动目标： 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对生疏人的辨别力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、

幼儿园小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思 活动目标 1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的推断。 3、加强幼儿的平安意识。

幼儿园小班安全优秀教案《玩得健康好成长》含反思 活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 活动预备： 供应若干组成对的平安行为与危急动作的图

幼儿园小班安全防拐教案《不跟陌生人走》含反思 活动目标 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

幼儿园小班安全教案《走丢了怎么办》含反思 活动目标： 1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。 2.培育幼儿的自我爱护意识。 3.进展幼儿思维和口语表达力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

幼儿园小班上学期科学教案?小猫捉鱼?含反思 活动目的： 1.试运用多种感官感受3以内的数的关系。 2.数取物，按物说数。 3.意参与活动，体验开心的心情。 活动预备： 1.作红、黄、蓝三种颜色的鱼假设干。

幼儿园小班安全优秀教案《防火知多少》含反思 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动重点难点：

幼儿园小班安全公开课教案《危险的小圆珠》含反思 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。 活动预备：

幼儿园小班安全下学期教案《如何防火自救》含反思 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 活动预备 图片、毛巾、电话、几种防火平安标志。 活动过程

幼儿园小班上学期科学教案详案?谁来救救小蚂蚁?含反思 活动背景： 近期，我园为预防手足口病，每周都要对幼儿的玩具、积木进展清洗消毒，当保育员将玩具、积木倒进水池里，奇怪   的小宇觉察了许多好玩的而

幼儿园小班社会公开课教案?―起玩真快乐?含反思 活动目的： 1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

幼儿园小班上学期科学教案?颜色变变变?含反思 活动目的 1.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验觉察的乐趣。 2.能认真观看并觉察颜色的变化，并能用简洁的语言进展表达。 3.熟悉红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。

幼儿园小班美术优秀教案?漂亮的格子衣服?含反思 活动目的： 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画，匀称地涂色。 3.幼儿能乐观的答复下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。

幼儿园小班安全优秀教案《芸芸小脚受伤了》含反思 活动目标： 1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动预备： 1、老师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。

幼儿园小班安全优秀教案《喊妈妈》含反思 活动目标： 教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫＇(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

幼儿园大班安康优质课教案?我会旋转?含反思 活动目的： 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 活动预备： 八音盒一个。 活动过程： 1、开头局部：导入活动。 (1)

幼儿园大班安全优质课教案《不要乱吃东西》含反思 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 活动预备： 真实案例《卡在喉咙里

幼儿园小班数学优质课教案：按规律排序 【共三篇】 篇一： 教学目标： １、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 ２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 ３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

100以内数的顺序 教学目标： 1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。 2.使学生在

幼儿园小班美术优秀说课稿?飞镖?含反思 　　我今日要说课的内容是：小班美术活动?小飞镖?。 一、说教材 或许大多数的教师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简洁