幼儿园大班数学教案
大班数学活动:《学习9的加法》 **区第三幼儿园 ** 活动目标: 1.通过看图与实物操作,学习列9的加法算式,并按图意讲述算式中各数所表示的实际含义。 2.继续探索交换加号前后两数位置,得数不变的规律。
您在香当网中找到 105863个资源
大班数学活动:《学习9的加法》 **区第三幼儿园 ** 活动目标: 1.通过看图与实物操作,学习列9的加法算式,并按图意讲述算式中各数所表示的实际含义。 2.继续探索交换加号前后两数位置,得数不变的规律。
幼儿园大班数学教案 幼儿园大班数学教案:图形的变换 一、活动目标: l、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发
数学教案 小手比一比 教学名称:数学 教学内容:小手比一比 教学目的:1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。 教学准备:1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以
幼儿园小班教养笔记:让小班孩子更快适应幼儿园生活 首先,在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备:马上会送他去一个新的环境。不要让孩子觉得害怕,告诉孩子幼儿园里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有
幼儿园小班幼儿园班务工作计划(一) 一、班级情况分析 本班幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名.经过小班一年的学习,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步
幼儿园工作总结:幼儿园小班期末总结 幼儿园小班期末总结 今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年,再加上班上新老师的加入,班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿DD即一个崭新的小一班集体。因此,面对
幼儿园工作总结:幼儿园小小班工作总结 一、 现状分析: (一)幼儿人数本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理
数学教案 鞋子对对碰(小班) 目标: 能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。 准备: 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子,散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 过程:
2011幼儿园小班新年寄语 新年的钟声即将敲醒大地,我们在孩子的欢歌笑语中迎来了新的一年。过去的一年里,有孩子快乐的歌声,亦有孩子朗朗的读书声,孩子在我们的共同培育下健康快乐地成长着,希望在新的
幼儿园小班“庆六一”系列活动总结 迎着六月明媚的阳光,听着嘹亮的歌声,和孩子们一起怀着愉快的心情,迎来了又一个忙碌而幸福的“六一”国际儿童节。为了让孩子们度过他们入园来的第一个儿童节,让他们的节
幼儿园小班数学教学计划 幼儿园小班数学教学计划 1 活动目标 1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。 2.学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。 3
幼儿园小班个人计划范文 一、班级情况分析 我班幼儿人数为30 人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养.进一步加强幼儿语言表达能力的培养。 二、工作要求: 在教育教学方面
幼儿园小班保育员工作计划 新学期工作开始了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工作中得到成长,特制定该计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不
2020幼儿园小班教师上半年工作总结4篇 幼儿园小班教师上半年工作总结2020(一) 在上半年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大
幼儿园小班2016年终总结范文 工作总结1 我班共有幼儿112人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过这期的幼儿园学习生活,每个孩子都比上期有了更大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们
幼儿园小班温馨寄语 大家好,我们新的学期即将开始了 ,首先祝贺你们又长一岁了。希望小朋友们在新的学期不要吵不要闹在新年里你看到了什么有趣的事,哪些你觉着有意义奥?开会了来告诉老师和同学我们一起来
幼儿园小班安全教案《怎样爬高床》含反思 活动目标: 1、幼儿熟悉高床、矮床,并记住自己的床铺。 2、懂得爬高床时,手要扶好床柱,脚踩小梯一步一步往上爬。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
幼儿园小班上学期的家长工作小结 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求,充分利用家园环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,明确验证了《纲要》指出的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,
2020幼儿园小班新学期工作计划四篇 2020幼儿园小班新学期工作计划(一) 本学期我们将以崭新的面貌迎接新的小朋友们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服
幼儿园小班班级区域学习活动设置计划 区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成,发展和提高。 一、 区域设置,适合幼儿