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P5 大型电视纪录片《为了和平》第三集《血性迸发》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。 该片共6集，分别为《正
P3 大型电视纪录片《为了和平》第三集《血性迸发》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。 该片共6集，分别为《正
P5 大型电视纪录片《为了和平》第二集《殊死较量》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。该片从10月18日起在中
P3 大型电视纪录片《为了和平》第四集《英雄赞歌》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。 该片共6集，分别为《正
P4 大型电视纪录片《为了和平》第四集《英雄赞歌》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。 该片共6集，分别为《正
P5 《为了和平》主题队会教案 ——弘扬抗美援朝精神 【活动目标】 1.了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况
P10 弘扬伟大的抗美援朝精神 ——《为了和平》观后感 为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，经中央军委批准，中央军委政治工作部组织拍摄了6集大型电视纪录片《为了和平》。作为一名公安干警，在收看的过
P5 基层干部观看纪录片《为了和平》心得体会 为缅怀英雄先烈，培养爱国主义精神，在纪念抗美援朝70周年之际。近期，我观看抗美援朝题材大型电视纪录片《为了和平》。该片共6集，分别为《正义担当》、《殊死较量》
P2 战争与和平――观看红色电影《紫日》观后感 第一次看《紫日》这部电影是在小学的时候，虽说是发生在残酷的战争中，但给人留下的不是惨不忍睹，而是凄美苍凉与人性关怀。直到现在，每再看一次都会有一种新的难过与感动。
P3 教师节演讲稿：为了爱的执着 教师节演讲稿：为了爱的执着 时光匆匆，转眼间已经走过了八年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，长叹：生活原来给了我们那么多感动，为了真情付出得到的感动，我们追求，我们执着……
P3 本文系邮箱投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！ 利剑高悬 警钟长鸣 ——观看《为了政治生态的山清水秀》心得体会 近日，观看了“利剑高悬，警钟长鸣”系列警示教育专题片《为了政治生态的山清水秀》。该片从理想信念动摇、政治意识丧失
P2 《为了政治生态的海晏河清》观后感 《为了政治生态的海晏河清》以媒体曝光的形式向全体人民展示了我党利刃高悬、从严治党、力斩毒瘤的决心。随着更加深入地整党整风相信很快就会实现“政治生态的海晏河清”。从理
P2 《为了孩子》 家庭教育中，虽然应以表扬、鼓励为主要教育手段，但一直在表扬声中长大的孩子会很脆弱，所以，适当运用惩处的方法教育孩子，对孩子的成长会有好处。不过惩处必须有“度”，只有把握好这个度，才
P2 教师《雨中的树》观后感 学校组织党员同志观看了电影《雨中的树》，该片故事的人主人公是“全国优秀组织工作干部”李林森，以李林森的儿子李东阳追寻父亲生前足迹为线索，串联起李林森曾生活工作过的地方、交
P2 “最美教师”观后感 观看“最美教师”心得体会 通过学习“最美教师”的感人事迹，使我深受启发，收获很多，对教师这个职业更加热爱，深感责任重大，教师必须爱岗敬业、无私奉献。 首届“xx最美教
P4 为了那片红色的土地 ——记老支书徐友谊 （张晓勇 报道）拖歪村，**县左鸠戛乡一个偏僻的小山村，全村5个村民组，321户人家，人口1356人。耕地面积741亩，林地3400亩。该村每道山梁，都挺
P3 为了谁加班 每个职场中人，都会碰到加班，特别是我们银行职员，加班加点的赶工更是经常不过的事儿。当然，在八小时工作之外加班放在谁心里都不会那么舒坦，于是乎发牢骚者有之，精神懈怠消极应付者有之，人在
P2 为了祖国的明天，奋斗--电影《红色娘子军》观后感 为了祖国的明天，奋斗---电影《红色娘子军》观后感 当你七岁开始穿着小棉袄冒着纷飞的雪花坐在操场上注视着银幕上一个英雄的一举一动的时候，你无
P2 教师节演讲稿：为了心中那份爱 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的
P2 为了心中那份爱 为了心中那份爱 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育