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1．下面是我校汉字书写大赛获得市中学生冠军后县科教体局向其拟发送的贺信的片段，其中有五处措辞不当，请找出并作修改。（5分） 惊闻你校在全市第四首届汉字书写大赛中痛击对手，勇获冠军，展现了我县中学生良好的精神风貌，为我县赢得了荣誉！

第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。） 第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作

1. 谭晓霞2017_2018学年度上学期末工作总结 2. 新中华幼儿园目前阶段 3. 1、有收获也有遗憾（收获的是每一次活动都取得大家的支持与配合，遗憾的是没有控制好成本，最后入不敷出） 2、有欣喜

自己种花、护花的故事；他人与此花有关的故事 3. (本页无文本内容) 4. 兰 花兰花荷花牡丹茉莉松树柳树向日葵玉米视频 5. 荷 花兰花荷花牡丹茉莉松树柳树向日葵玉米视频 6. 荷 花兰花荷花牡丹茉莉松树柳树向日葵玉米视频

康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”，是中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者 3. 不看课文,你能读出句子中停顿、重音、语气吗?考考你 4. 梁启超——《少年中国说》 5. 梁启超 梁启超（1873-1929），字

？生涯小问号你是否想到过长大以后做什么？ 有很多有趣的工作可以选择， 你首先需要了解自己喜欢什么， 擅长什么。 3. 如果你喜欢帮助别人，你可以当医生或者教师。 如果你喜欢逗大家开心，你可以当演员。

语气的分量,是指在把握语气感情色彩时,在“度”上要注意分寸,注意火候。 ①说! ②说吧! ③说说吧! ④你说说吧! ⑤请你说说吧! 这五句话同样是表祈使,但带有不同的语气:由强硬趋于委婉,由肯定趋于不太肯定。

解，得到了更多阅读的乐趣。观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。 7. ●你能猜出下面词语的意思吗？词句段运用榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 8. 词语意思榜文：榜上的名文，或告示。

词人。走近作者 4. 《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼此诗虽似写景，但每句都切合刘的身世，并用以勖勉对方。这在苏诗中确属精心之作。我们必须透过表面的景物描写，才能领略诗中的积极涵义。写作背景

草木一春 来如风雨 去似微尘 …… 4. 范伟说：幸福就是 我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福； 我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福； 我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。幸福是

_______________________________________ (3)改为反问句：你应该多读一些书。 ___________________________________________________________

围和气质，是你区别于其他人的个性标志，也是你要进行打扮的“底子”。 4. ★轮廓 ★比例 ★量感★先天 ★后天★色相 ★明度 ★纯度型色韵70%脸部氛围 10%性格 20%体型型体特征 你适合哪种款式

不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。//////互动课堂 28. 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。赞美春天的柳树。指绿色的玉石，这里用来比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。

1、硬件 学员能感受到的东西： 即你要讲的内容和你所采取的形式。 2、软件 培训员须遵循的原则： 即你在培训中的理念、思路及专业知识。 4. 三、实用培训的基本理念1、让学员成为你备课与上课的中心 2、请尽量

7. 你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：谦谦君子。 百合：百年和好，纯洁的友谊。 荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。 勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。 橄榄：和平。 8. 丁香花——？ 9

身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 柳 树 3. 古诗二首1 4. 这两首古诗写的是哪个季节？ 你从哪里知道的呢？听课文朗读，想一想： 5. 小凤教学自营店https://shop196979799

，关键在于你构思故事、讲故事的能力。 第1场 用纸笔策划 4. 导演手记深入挖掘你真正的激情所在。问自己：“我卖的到底是什么？”提示：答案不是产品，而是你的产品如何让顾客的生活更加美好。你出售的是获得

次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和

5．把下面的词语恰当地填进括号里。(6分) 　囫囵吞枣　　牵肠挂肚　　与众不同　　 悲欢离合　　别出心裁　　如饥似渴　 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读

分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”课文前有连接语独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。交流平台 日积月累 词句段运用书写提示 快乐读书吧每组教材的结构部分精读课文后面安排了选做题