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游戏目标： 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用

幼儿园中班重阳节活动方案 　　活动时间：.10.26 　　活动内容：歌曲《好娃娃》　 　　活动目标： 　　1.简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 　　2.知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

 幼儿园中班《分享我的心情火车》社会活动教案 　　活动目标： 　　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

《大灰狼快乐了》幼儿园中班语言活动说课稿 　　一、说教材： 　　《大灰狼快乐了》是我们这个学期教学方案里面高兴奋兴主题中的一个活动，高兴奋兴主题思想是：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，而欢乐作为一种主动

幼儿园中班一日活动计划 篇一：中班一日活动计划范文 上午活动： （一）晨间活动 目标：1.为幼儿测量体温. 2.提醒下棋的幼儿坐在桌子边上下棋，自己的棋子保管好. （二）户外体育活动 小白兔找山洞 目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合

幼儿园中班国庆中秋活动教案 中秋是我国的四大传统节日之一，作为一名教师，我们应该让学生了解中秋节的文化内涵。来写一篇幼儿园中班国庆中秋活动教案吧，它会对你的教学活动起到帮助作用。下面是我为大家收集有

2023年最新幼儿园中班体育 活动计划 一、班级幼儿体育情况分析： 本学期班级幼儿年龄基本在4——5岁之间，身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期中班将加强幼

中班音乐活动郊游(歌曲） 设计意图： 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教

水果贺卡活动策划书 　　一、活动背景 　　小时候，总是惦记要在过节的时候收到很多贺卡，也沉迷于徘徊在小摊位上痴迷地挑选贺卡，心里暗暗的期待。背着一书包的贺卡回家，摊在地上，一张一张的读着。总是为了那

水果拼盘活动课方案 　　一、确定主题 　　水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。

临平一幼亲子活动记录 时间 2019.11.29 地点 中五班活动室 活动内容 《水果拼盘秀》 策划者 何伟英、樊菲航、 陈芳芳 参与人员 中五班三位老师、每位幼儿和幼儿的一位家长。 活动安排 　一、活动准备

 幼儿园教育活动设计与指导表 设 计 者：_______ 班 级：_______ 小 组：_______ 方案得分: _______ 活动组织得分：_______ 学生活动设计 方案评析 活动名称 组内自评及得分

幼儿园教学活动设计15篇 　　幼儿园教学活动设计一）： 　　拾到东西要归还 　　目标: 　　1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后

幼儿园活动设计模板  活动名称 要求：清晰明了、儿童化、完整 例：小班语言活动《我爱幼儿园》 活动目标 ①认知目标 含义：在本次活动中，幼儿学习到的具体内容 常用词：知道、了解、懂得、认识、明白等 举例：知道单手拍球的具体方法

神奇大气压 我们之前学过液体对浸入其中的物体产生压强，那大气对大气中的物体有没有压强呢？1643年，35岁的意大利物理学家托里拆利与伽利略的另一个更年轻的学生维维安尼一起在佛罗伦萨做了著名的“托里拆

中班 健 康 活 动 计 划 活动名称：健康活动：毛毛为什么肚子疼 活动目的： 1、逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 活动准备： 物质准备：1、

中班亲子活动方案 　　1、袋鼠跳跳乐 　　目的：训练幼儿跳的动作。 　　准备：彩筒四个。 　　玩法：每组分一个幼儿和一位家长进行，分为八组，排成对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜出组。 　　规则

中班元旦活动方案 　　活动准备：气球，各类奖状，鞭炮制作材料(红色黄色蜡光纸，浆糊，线绳)，打击乐器(锣，钹，铃鼓等)，过新年磁带，幼儿节目表演，话筒 　　活动过程： 　　(开始前播放热闹的新年音乐，营造新年氛围)

铺路 小班数学活动设计及评析 目的：     1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。     2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。     准备：     1

 小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》 活动设计：“以绘画是孩子的第二语言”为教学理念，我们在教学课堂上，应该给幼儿提供一个自由、宽松、有趣、生动的学习氛围，让幼儿不授拘束，充分发挥自己的主观能动性，