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《数数》教案设计 课时 1 设计者 崔莹 章节 前言 年级 一 学科 数学 课题 数数 课型 新授 教学 目标 1.在实际情境中数数的过程中，使学生初步体会数数的有序性，学会数数的方法，并体会数与物的一一对应，培养初步的数感。

学生用他的稚嫩的眼光去划分世界。 　　教学过程： 　　一、创设问题情景（学习单一分类） 　　1．【设计意图：学生6人一组，教师在上课前两分钟在讲台上倒出各种杂物（瓶子、文具盒、玩具、书各若干件），让学

《                  找春天》教学设计 课题 找春天  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 知识与能力 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。

新人起薪设计 　　在拟定公司中不同学历起薪的标准时，也几点因素需事先 清。第一，男女生起薪是否要不同? 第二，不同科系起薪是否要有所不同? 第叁，补校、夜校同等学历是否要另外规定? 　　男女生起薪是

《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆，按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关

1、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程勘察设计市场管理规定》、建设部《建设工程勘察设计合同管理办法》、《建设工程设计合同》。 2、国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。   第二条 甲方委托乙方进行技术服务的内容如下：

U实＝U额 P实=P额 U实＜U额 P实 P额 四、布置作业： 课后“动手动脑学物理”。 五、板书设计： 第2节 电功率 一、电功率 1．物理意义：表示电流做功的快慢。 2．单位：瓦特，简称瓦，符号是

《猫》教学设计  [教学目标]       结合本单元特点，制定本节课的学习目标：      1、读养猫，说故事。      2、读作者，悟真情。      3、读生活，说感悟。 [教学重难点] 重点：引导学生体会作者思想感情；

 康复服务机的设计 ——颈部康复结构设计 摘要 随着社会智能化的时代来临，程序员、金融分析师等上班族人数的增长。由于长时间坐着办公，患上颈椎病的人群也日益增长，对人们的正常生活造成不良影响。目前在医

设计类的实习报告 设计类的实习报告1 　　完阴荏苒，转瞬间已离开校内x个多月。20xx年的实习对我来说的确很生疏又是那么的新颖，一切都在用摸索的心里去对待，生怕在这条成长的桥梁上摔的一蹶不振，我明白

1. 配色字体图式图片图表细节动画12345678PowerPoint 设计路径图版式 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容)

 《等式的性质》教学案设计 【学习内容】：数学书p55-56及“做一做”。 【学习目的】： 1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。

《技术的价值》教学设计 题 技术的价值 时 1 授 教学目标 知识与技能： 1 理解技术的产生与个人需要之间的关系 2 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响，能对典型案例进行分析 过程与方法：

《我的老师》教学设计 学习目标：1、体会真挚的师生感情。 2、品味关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、学习写人记事有主有次、详略得当的方法。 教学过程： 一、单元导入：打开文墨飘香的语文课本，我

《道德与法治》教学设计 　　教学目标： 　　1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避开冲突的发生。 　　2、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。 　　3、在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待

本文记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。文章语言生动、明快，条理清楚，用词准确，特别是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。

教学平台、微课程、多媒体、手机等移动设备、互联网 二、 教学实施过程 课前准备 教学内容 教师活动 学生活动 设计目的 教师发布任务， 任务： 阅读“国王下棋”的故事，并解读故事的内容：是什么原理导致国王输了36

《数的认识》教学设计 教学内容： 整理与复习――数与代数（数的认识）（教科书第72-73页有关内容） 教学目标： 1、知识与技能：使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，以及它们之间的联系和区别。

《桥》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学年五级语文语文（下册）第四组 教学主题：《桥》 课时：第一课时 授课对象：五年级三班学生 设计者：宋耀华

设计工程承揽合同书 发 包 方（签章）： （以下称甲方） 地址： 联系电话： 承 包 方（签章）： （以下称乙方） 地址： 联系电话： 乙方承包甲方室内装饰设计工程，为了明确双方责任及义务，保证施工