2020届高三上学期期末教学质量统测数学(文)试题 PDF版—附答案
的顶点作该圆锥的任意截面 VCD,则△VCD 面积的最大值是 ,此 时∠VCD= 16.过抛物线 C:x2= 4y 的准线上任意一点 P 作抛物线的切线 PA、PB,切点分别为 A、B。则 A 点到准线的距离 与 B 点到准线的距离之和的最小值是
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的顶点作该圆锥的任意截面 VCD,则△VCD 面积的最大值是 ,此 时∠VCD= 16.过抛物线 C:x2= 4y 的准线上任意一点 P 作抛物线的切线 PA、PB,切点分别为 A、B。则 A 点到准线的距离 与 B 点到准线的距离之和的最小值是
童年啊,我的生活中有这么多“不懂”的趣事,现在想起来,还 会忍不住笑出声来。 1. 给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。(2 分) 2. 把文中括号内不恰当的字画掉。(1 分) 3. 文中有一处歇后语,将其补充完整。(1
的顶点作该圆锥的任意截面 VCD,则△VCD 面积的最大值是 ,此 时∠VCD= 16.过抛物线 C:x2= 4y 的准线上任意一点 P 作抛物线的切线 PA、PB,切点分别为 A、B。则 A 点到准线的距离 与 B 点到准线的距离之和的最小值是
2 3 D.3 4 二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分.把答案填在题中横线上) 13.已知函数 y=f(x)的图象在点 M(1,f(1))处的切线方程是 y=3x+2,则 f(1)
以解决(其 中 C 为 AB′与 l 的交点,即 A、C、B′三点共线). 本问题可拓展为“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”问题的数学模型. (2)模型应用 [1]如图 ④,正方形 ABCD
考生根据要求作答. 二、 填空题( 本大题共 4小题,每小题 5 分,共2 0分 .把答案填写在答题卡相应的横线上 ) Ix 2 , 13、若实数 X, y 满足 �y 三-2 , 则 2y-x 的最大值是 lx
终于有一天,恶劣的环境使海岛沉没了。 1.从文中摘录四个四字词语写下来。(2 分) 2.结合上下文内容,填入文中横线上的内容最恰当的一项是(2 分)( ) A.高楼林立,人山人海,呈现出一派繁荣昌盛的景象 B.鸟语花香,绿树成阴,风景优美
9 10 11 12 答案 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡中的横线上. 13.某公司生产 犃,犅,犆 三种不同型号的轿车,产量之比依次为2∶3∶4,为检验该公司的产品质量,用
9 10 11 12 答案 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在答题卡中的横线上. 13.某公司生产 犃,犅,犆 三种不同型号的轿车,产量之比依次为2∶3∶4,为检验该公司的产品质量,用
争是当代青年对社会的承诺。今天,所有参赛的同志都参与 了竞争,站在了庄严而神圣的演讲台上表达了我们心中的理 想,我们相互学习,我们相互交流,我们都是成功的。在竞 争中收获了岗位的同志,他们赢得了压力和责任。没有收获 岗位的
为了更好地 做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如 下: 在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书 育人,为人师表,确立“以学生为体”,“以培养学生主动发展”为中
参见美国国立癌症研究所常见毒 性反应标准 3.0 版本( NCI-CTCAE , v3.0 )标准对化疗期间的不良反应进行分级,总结未完成化疗的原因,化疗结束后 定期随访,观察无瘤生存期和复发转移发生情况。结果
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书,他认为这就是休息。到了老年的时候,他对时间抓得更紧。不管斗争多么 紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘 我工作。在他逝世前不久,他生着病,体温很高,体重减轻到不足 40 公斤,仍 然拼命
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企业应定期对员工进行安全生产教育和培训,普及安全知识和安全法规,未经安全生产教育和 培训合格的,不得上岗作业。 4.11 企业应为员工提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品,并监督、教育员工按照使用规则 佩戴、使用。
工作的必要条 件。与此同时,为人才提供的各种服务、人际关系环境等条件 也是对人才的吸引和积极性的发挥有着重要影响的因素。再从 生活的角度来说,医疗、子女教育、空气质量以及住房等居住 环境也会对人才的吸引和保留产生重要影响。
者无法申请专利保护,而是以商业秘密的形式存在。与专利 保护相比,商业机密的交易和定价都更加困难,创新者只有 通过创办企业,销售产品和提供服务才可能实现相关的技 术创新收益。因此,我们在构建城市创新力指数时,不仅考 虑了以专利度量的创新能力,也引入了由新注册企业数量所
地面某个地点高出另一个地点的 距离,叫 高度。 垂直、相对 2.身高是 高度。 相对 3.在同一条等高线上的任意两点,海拔 (相同/不同)。 相同 4.地形图上相邻等高线直接的高差,称为 。 等高距 5.如何判断坡度的陡缓?