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仅对正在要求入党的人来说是必须回答的，而且对每一个共产党员来说，都是应该经常反思的。“入党为什么，为党干什么”，看似简单又明了的两个问题，却是需要用一生来作答的。 　　一、入党为什么? 　　这是每个党

 “我努力，我自豪”国语学习文化活动活动策划书 一、活动主题： “我努力，我自豪” 二、活动单位 主办方：共青团**财经大学委员会 协办方：校学生会办公室 三、活动背景： **财经大学是汇聚多民族学

护士节爱岗敬业演讲稿：我感动我自豪 　　一位患者家属对我们说：“我已经不能用言语来表达对你们护士的感激之情，我老伴能活到今天，全靠你们精心的照料，我只能说我已经非常知足了!”另一位病人家属拿来500

爱国爱党演讲稿:我自豪我是一名共产党员 　　我自豪，我是一名共产党员。xx年前，我举起我的右手向党旗作了“为共产主义奋斗终身”的庄严宣誓。从那时起，我的青春、我的理想、我的热血乃至我的生命，和我们伟大的党紧紧连在了一起。

关于国庆节的诗歌：祖国我为你自豪 　　当巍峨的华表, 　　让挺拔的身躯披上曙光, 　　当雄伟的天安门, 　　让风云迎来东升的太阳. 　　历史的耳畔, 　　传来了礼炮的隆隆回响, 　　那排山倒海般的回响

师德演讲稿：我自豪，因为我是一名教师 　　童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激

部队歌颂青年节演讲稿《八一军旗，我为你自豪》 　　尊敬的各位首长，亲爱的战友们： 　　大家好! 　　我叫***，来自武警部队**支队。在我走上讲台之前，我曾望向窗外，一群圣洁的白鸽起舞在蓝天，和平真好

512护士节演讲稿：我自豪我是一名护士 　　第一篇 　　我是一名护士，还记得那是一个寒风凛冽的冬夜，一个小伙子被几个人抬着冲进来时，已经是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的车祸。一场紧张的抢救随即

从警心得体会：人民警察的自豪与光荣源于人民   我是一名转业军人，从部队转业后进入公安基层派出所工作，有着十七年的党龄，十八年的军龄和三年的警龄。脱下军装穿上警服，从儿时的梦想到对事业的追求，自豪与光荣伴随着我

小学六年级作文：演讲稿―祖国，我为你自豪 　　同学们 　　你们好！我为大家演讲的是“祖国，我为你自豪！” 　　学了本单元，对“祖国”这两的字，你一定和我一样，有更深入的理解。同时，你也一定为祖国爱国的工程师詹天

  敬业为魂 在经济迅速发展的今天，职业道德已经成为了我们工作中不可或缺的重要条件。而敬业就是一个职业人应该具备的职业道德中的一种。敬业不仅仅是拿人工资，替人工作，对领导有个交待，更重要的是要把工作

我为党旗添光彩 　　每当这悠扬的“踏上南湖的红船 思绪悠悠 谁曾在这里笑谈 改变历史的春秋 。登上南昌的城头 情怀依旧 。谁曾把手一挥 发出革命的怒吼 。走进厚重的延安 热泪长流 ，谁曾以此为营 指挥千军万马战斗

1921年7月，中国共产党从南湖的“一叶扁舟”成长为“一艘巨舰”，唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此

步步为赢：高效突破创业七关 辛保平　程欣乔　宗春霞/著 序 2005年1月，我和我的两位同事合作撰写了《老板是怎样炼成的》一书，将我们多年来在创业实践活动中的一些体会和感受写出来奉献给大家。此书经清

为中华之崛起而读书 　　老师，同学们： 　　你们好!今天我要演讲的题目是：祖国在我心中。 　　因为这个词，曾经有多少人为它抛头颅、洒热血;因为这个词，曾经有多少人为了她同侵略者坚持到底;因为这个词，

以成长为话题的写作指导 营丘镇中学九年级语文备课设计者：陈安建 话题作文的审题 教学目标： 了解话题作文的基本特点，学会审题，有效地提高作文的质量。 教学过程： 一、导语 话题作文是一种新的作文命题

怎样为作文写评语 　　学生作文不但是学生作文能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质，为人处世等诸多方面进行引导。教师要站

档案为“三农”服务 梨林镇是济源市的东大门，全镇土地面积44.1KM2，总人口41004人，辖有45个行政村。         几年来，我镇档案工作在镇党委的领导下，在上级业务部门的具体指导下，围绕

爱之礼：为爱低头 　　在风光无限地过足了被娇宠的戏瘾时，脱去水袖罗袍，走出快歌慢板，在适当的时候，低头，向他说对不起。在家常的小日子里，爱情行云流水般的在窗边走过，便是举案齐眉，你敬我一尺我敬你一丈。

我为党旗添光彩   **乡正处于加快发展的关键时期，在这一新的历史背景下，我们必须进一步继承和发扬党的优良传统，树信心、扬正气、干实事，夯基础、重修养，在基层党组织和广大党员中营造作先进、作表率、作