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中国精神、中国力量、中国担当我们及时将全国总体防控策略调整为“外防输入、内防反弹”，推动防控工作由应急性超常规防控向常态化防控转变，健全及时发现、快速处置、精准管控、有效救治的常态化防控机制。 各级党

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机有信号的话，还可用手机求助，千万不要用蛮力硬撬。 3所有室内人员都应在初震之后迅速撤出，到广场、应急避难场所等空旷的地方以避余震。向外撤出的时候，一定要听疏导人员的指挥，不要慌乱。并将衣领解开，保持

落水不要错误施救03 13. 落水 不要错误施救落水者力大无比，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水的悲剧。 救援的第一要务是保证自身安全，不然就是添乱，甚至可能引发更大的悲剧！ 14. 要保证 自身安全寻找竹竿

带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其是遇到同伴溺水时要避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。溺水安全 19. 05

二带，就是除了要带应急修车工具和必要的证件。备用轮胎、车轮扳手、千斤顶、三角停车警示牌外，最好还能带上拖车绳和蓄电池连接线，如出游线路远或赶夜路还要带路线地图、照明用具、望远镜、以及通讯装置、急救药箱、应急灯、指

重特大事故的行业领域采取风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制，推动安全生产关口前移，加强应急救援工作，最大限度减少人员伤亡和财产损失。”随后，李克强总理进行了强调，“强化重点行业领域安全治理，

组织机构、职责、资源和文件控制 运行和维修 承包商和供应商管理 装置（设施）设计和建设 变更管理和应急管理检查和纠正措施 检查和监督 事故处理和预防审核、评审和持续改进持续改进 5. 二、HSE管理体系标准理解

二、学校卫生管理的法规与政策（一）卫生法律法规及法规性文件： 《传染病防治法》、《食品安全法》 、 《突发公共卫生事件应急条例》、《艾滋病防治条例》、《血吸虫病防治条例》及卫生部相关政策性规章、文件等。 28. （二）教育法律法规及及法规性文件：

广泛开展安全风险公告、隐患排查治理、安全监管执法、技术装备宣传推广、应急演练等形式多样的活动， 不断压实安全责任，推动精准治理，落实风险管控措施、提升应急能力，对有效遏制各类重特大生产安全事故发生起到了积极地推动作用。

第一章总则第二章管理体制第三章学校职责第四章食堂管理目录学校食品安全与营养健康管理规定第五章外购食品管理第六章食品安全事故调查与应急处置第七章责任追究第八章附则 12. 第总则一章学校食品安全与营养健康管理规定 13. 第一条 为

等。 12. 第二部分 饮食卫生 ◆应急救护措施 ■一旦发生食物中毒，千万不能惊慌失措，应冷静分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施： 13. 第二部分 饮食卫生●

主要内容第一部分 安全教育意义和目的 第二部分 安全生产法律法规 第三部分 安全生产基础知识 第四部分 事故及事故应急 第五部分 核与辐射安全基础知识 3. 第一部分新入职人员安全 教育意义和目的 4. 新入职人员安全教育意义

30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难(其中参与救援处置的公安现役消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民5

三、建设管理十项制度7、安全生产责任制机构、制度、责任、安全生产合同 方案和预案（施工导流方案、度汛方案、抢险预案、事故救援预案）、措施、专职安全员（持证、巡查、台帐）、安全生产交底、培训 围堰、高边坡

人指挥有困难时可请示主管院长、医务科长。 14. 急危重患者抢救制度一、制定医院突发公共卫生事件应急预案和各专业常见危重患者抢救技术规范，并建立定期培训考核制度。 二、临床科室急危重患者的抢救，由现场

风险管控治理升级失控安全风险隐患事故可控橙线： 应急处置一、总体思路和基本原则 25. 第三部分：怎样构建双重预防机制二、双重预防机制的工作思路风险 分级 管控隐患 排查 治理前期 应急 处置遏制重特大事故 26. 第

第六诀：善用通道 莫入电梯 第七诀：火已及身 切勿惊恐 第八诀：避难场所 固守待援 第九诀：发出信号 请求救援 第十诀：缓降逃生 滑绳自救 7. 四个能力 1、检查消除火灾隐患能力 2、组织扑救初起火灾能力 3、引导人员疏散逃生能力

缺乏检查或指导错误人员安排不当、 劳动组织不合理安全生产教育培训不够技术和设计上缺陷没有事故防范和应急措施或者不健全1234567（三）管理的缺陷 29. 31安全知识学习不安全的心理许多违章人员在行

项活动顺利进行并形成规模声势。同步部署消防、交通、防踩踏等安全防护措施，严格排查，消除隐患，落实应急预案，严防事故发生。增强活动实效使用统一的“全国食品安全宣传周”标志。做好宣传报道和新闻服务，切实形