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___位进1。 13.最大两位数与最大一位数的和是________，差是________． 四、应用题 14.看图列式计算．   ________ ________ ________ 五、解答题 15

（5分） 应用题 ①各买1支共花多少元？ ②每支钢笔比每支圆珠笔贵多少元？ 24. （5分） 妈妈去超市买东西花了76.8元，还剩下29.8元，妈妈买东西共带了多少钱？ 25. （5分） 应用题 参考答案

新教材和老版教材有这么一点不同：没有专项的应用题训练。这就无形中增加了教师教学和学生学习的难度。这点，我想很多接触新教材的老师都有这点感受吧?我也是刚接触新教材的一位年轻教师，在不断地学习新教材的过

成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题 (共18题；共90分) 1. （5分）瞧，多么热闹的小院！你能提出什么问题呢？ 小朋友  ___

（6）47-9-3________ （7）47-(9-3)________ （8）47-(9-3)________ 六、应用题 16.看图填空． 参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】在进行加减混合式题计算时，能口算的尽量口算，可以不写竖式

数据库时，正确的恢复顺序是什么？ 27．请简要说明用VB开发数据库应用系统的一般步骤。 四、综合应用题（本题共3个小题，共40分） 试题答案及评分标准 （仅供参考） 一、单项选择题（每个题只有一个答案

（1）请你从上面图形中拿走2根火柴，使它有2个正方形。 （2）你能移动3根火柴，使它变成3个正方形吗? 六、应用题 16.用周长是16厘米的两个正方形拼成一个长方形，计算出这个长方形的周长。 17.在一张纸上画一

. 1     B . 1.0     C . 0.9     D . 0.99     四、 应用题 (共4题；共20分) 22. （5分）将下列数凑整到万． 23. （5分）一个数省略万位后面尾数

=            8 + 3 + 7 =              17 – 5 + 3 = 五、 应用题 (共1题；共3分) 15. （3分）玲玲比娇娇少画了几幅画?娇娇比豆豆多画了几幅画? 参考答案 一、

果树有（ ）。 A . 84棵     B . 64棵     C . 104棵     四、 应用题 (共6题；共30分) 20. （5分）王阿姨3天卖出24包糖，照这样计算，王阿姨一个星期可以卖多少包糖？

教材分析：本节课是在学习了比的意义和化简的基础上学习的，通过配置奶茶的实际活动为学生探索解决按一定的比将一定的数量进行分配的应用题的解题策略奠定了基础，也为今后学习正比例积累了经验，进一步提高了学生解决问题的能力。 学情分析：学

苏教版小学数学三年级下册第九单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题 (共5题；共15分) 1. （3分）小明调查了全年级每天晚上学习时间超过4个小时的同学,并把结果记录了下来。

）。 A . 560001     B . 56001     C . 560110     四、 应用题 (共5题；共25分) 21. （5分）估一估，数一数． 22. （5分）看数画一画。 23. （5分）摘苹果，连线．

②48×5-120= ③73×6+255= ④175+18×4= ⑤214-40×3= ⑥680-22×5= 五、 应用题。 (共6题；共27分) 23. （4分）兰兰买了一本358页的小说，她计划每天看42页，9天能看完这本书吗？

成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题 (共18题；共90分) 1. （5分）看图回答 2. （5分）甲、乙两班各有一个图书室，共有29

 千克． 7. （2分）甲乙两数的和是150，甲数比乙数多20，乙数是_______ ． 三、 应用题 (共11题；共55分) 8. （5分）一个真分数的分子和分母的和是29，分母与分子的差是7，这个真分数是多少？

）种颜色。 A . 6     B . 7     C . 8     D . 9     四、 应用题 (共4题；共20分) 18. （5分）下边哪一个图形是正方形，哪一个图形是长方形 19. （5分

（2分）距离8近的数是（ ）。 A .   7     B .  10     C .   4     四、 应用题 (共5题；共37分) 21. （5分）看图列式计算 22. （5分） 23. （2分）看图列式计算。

（2） 936÷(303－297) （3） 1000－700÷5 （4） 76＋124÷2 五、 应用题．（24分） (共4题；共24分) 7. （4分） (2019三下·竹山期末) 王老师对三年级同学

师：结合这两道题说说我们是怎么解决有关“成数”的问题的？ 教师小结：在解答这类应用题时，关键是理解“成数”的含义，把“成数”化成百分数，再按解百分数应用题的方法解答。 三、巩固练习，学会应用 走进生活。 （1）襄州区前年秋季粮食产量为2