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the building ‘Flower Tower’”可知鼓励设 计“Flower Tower”式的建筑物而不是禁止。 3. The major threats to Shanghai are　　　. A

the development of society? 5. 众所周知, 闪电经常袭击一些特别高的建筑。 As we all know, lightning often ______________________

the building“Flower Tower”可知是鼓励 设计“Flower Tower”式的建筑物而不是禁止。 3. The major threats to Shanghai are　　　. A

一匹马拴在树上，绳长 4 m，求这匹马走一圈是多少米？最多 能吃到多大面积的草？ 2.伦敦的标志性建筑——大本钟巨大而华丽，它的时针的长度是 2.75 m。大本钟的时针针尖一昼夜走过的路程是多少米？ 3

《武术——五步拳》教学设计 一、指导思想： 本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内 容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点， 以促进学生身心全面发展为目标， 以健康第一为指导思想。 对于义务教育阶段小学生来说，

分为(ABC)。A 强制性组织 B.功利性组织 C.规范性组织 4.美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为 (ABCD)。A.互利组织 B.服务组织 C

日。 一、单项选择题 1.行政管理学派的代表人物(B)，被誉为“管理理论之父”。 A.泰勒 B.法约尔 C.卡斯特 D.梅奥 2.行政组织结构横向分化的结果与表现形式为组织结构的(D)。 A.层级化 B

21 世纪全国应用型本科土木建筑系列实用规划教材 材 料 力 学 主 编 金康宁 谢群丹 副主编 刘 宏 万 度 参 编 王筱玲 毛 云 参 编 毛平文 张 军 主 审 袁海庆 张 军 参 编 李 磊

公主 义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是_____。 A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 2.《山东省新旧动能转换重大工程实

章的医疗器械生产许可证、营业执照、 税务登记等证照复印件，销售人员须提供加盖企业原印章和企业法定代表人印章或签字的委 托授权书，并标明委托授权范围及有效期，销售人员身份证复印件，还应提供企业质量认证 情况的有关证明。

增强。但是，当 前党内监督意识和党内监督制度建设之间有一定的差距，主要 是党内监督意识不够强，集中表现为：一些党组织和党员对党 内监督制度的内容和作用认识不到位，认为它们是可有可无的 规范；有些党员干

C。词汇复现题。作者作为老师, 对于 Suzy 想提供帮助, 帮助她更好地融入学校的生活。考查了 fit in 这个短语, 表示融入环4 境或人群, 且此短语在文章标题处也出现了“The Fitting-in of Suzy Khan”。

二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信

[论述题]在中国人民即将迎来第一个百年奋斗目标实现之际，突然遭遇新型冠状病毒的 袭击。在这场健康危机中，中国依靠自身制度成功抵御了风险，控制住疫情，充分彰显 了中国特色社会主义制度优势。试述确立社会主义基本制度的重大意义。（100 分）

[论述题]在中国人民即将迎来第一个百年奋斗目标实现之际，突然遭遇新型冠状病毒的 袭击。在这场健康危机中，中国依靠自身制度成功抵御了风险，控制住疫情，充分彰显 了中国特色社会主义制度优势。试述确立社会主义基本制度的重大意义。（100 分）

二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信

二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信

捣工艺操作，确保混凝土 浇筑质量。 ⑥混凝土的养护。混凝土养护采用覆盖洒水养护，浇筑完成后，混凝土表面铺设一层土工布， 并安排专人负责洒水养护，直到混凝土强度达到设计强度。 5.2.3 模块安装 因预

二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信

二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证， 谈谈但是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结：当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信