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长沙理工大学带电流截止负反馈的转速单闭环直流调速系统设计 一、 绪论 科学技术的发展日新月异，科技产品涵盖着我们生活的方方面面。电动机作为一种便利的带动工具，是我们生活和工业生产中重要的不可缺少的一

《现在企业经营决策仿真——群体对抗BS版》 系统安装使用手册 第一章 系统安装说明 1 1、系统安装环境 1 2、系统安装过程 1 3、系统启用说明 7 4、系统交叉应用 9 5、使用注意事项 13

 通信工程专业 《通信原理》课程设计 题 目 基于MATLAB/Simulink的DPSK系统仿真 学生姓名 学号 所在院(系) 物理与电信工程学院 专业班级 通 信 工 程 专 业 班 指导教师 完成地点

 220KV柳沟变扩110KV间隔工程 直流及控制系统设备安 装 施工方案 XX供用电工程有限公司施工项目部 二0一六年X月 批 准（公司技术负责人） 年 月 日 技术审核（技术部门） 年 月 日 安全审核（安全部门）

基于反电动势法的无刷直流电机控制系统的建模与仿真 一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 无刷直流电机发展历程 20世纪30年代，一些学者开始研制采用电子换向的无刷直流电机，为无刷直流电机的诞生提

摘要 传统的直流电机一直在电机驱动系统中占据主导地位，但由于其本身固有的机械换向器和电刷导致电机容量有限、噪音大和可靠性不高，因而迫使人们探索低噪音、高效率并且大容量的驱动电机。随着电力电子技术和微

长期以来，直流电机以其良好的线性特性、优异的控制性能等特点成为大多数变速运动控制和闭环位置伺服控制系统的最佳选择。特别随着计算机在控制领域和高开关频率、全控型第二代电力半导体器件的发展，以及直流斩波调速技术的应用，直流电机得到广泛应用。目前

实验一 典型环节的MATLAB仿真 一、实验目的 1．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。 2．通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性，加深对各典型环节响应曲线的理解。

实验四  “广茂达”仿真机器人实验报告     06计本② 曾XX 44       成绩： 教师评语         指导教师签名：                           批阅日期：

据了解，目前国内好多高校都根据自身的教学需求建立了仿真实验室。典型的有：中国科技大学在仿真实验室的建设和使用方面形成的如物理实验仿真实验软件，广播电视大学物理仿真实验、几何光学设计实验平台、大学物理仿真实验远程教学系统，同济大学建筑学

基于Matlab的三相异步电动机起动、调速和制动特性仿真 设 计 任 务 书 设计要求： 以matlab软件为平台，搭建三相异步电动机模型，要求如下： 1）了解三相异步电动机的相关理论知识； 2）掌握三相异步电动机的起动、调速、制动方法；

 学 号： 课 程 设 计 题 目 V-M双闭环直流可逆调速系统设计 学 院 自动化 专 业 电气工程及其自动化 班 级 电气 姓 名 指导教师 2010 年 X 月 X 日 课程设计任务书 学生姓名：

Matlab/Simulink通信 系统建模与仿真 班级： 2008级电子（X）班 学号： 姓名： 电子信息课程设计 Matlab/Simulink通信系统建模与仿真 一、设计目的：学习Matlab/S

基于XML的分布式智能仿真系统的设计和实现  目 录 1．引言 3 1.1编写目的 3 1.2项目背景 3 1.3系统任务 4 1.4定义 4 2. 技术可行性分析 4 2.1 基于XML的分布式仿真 4 2.2

 （ 2009 届） 毕业设计（论文） 题　　目：　　　风力发电系统的建模与仿真　　　　　 学　　院：　　　嘉兴学院　　　　　　　　　　　　　 专　　业：　　　电气工程及其自动化　　　　　　 　 班　　级：　　　电气

北京理工大学珠海学院2020届本科生毕业设计 吉普指南者悬架系统设计与仿真 北京理工大学珠海学院2020届本科生毕业设计 吉普指南者悬架系统设计与仿真 摘要 悬架是影响汽车操纵稳定性和行驶平顺性的重要部件，

《生产系统建模与仿真》教学大纲 （理论课程） 开课系（部）：工程学院 课程编号：010396 课程类型：专业课 总学时：48 学分：3 适用专业：工业工程 开课学期：2014-2015学年第一学期

基于Java EE的城市公交线路仿真系统 基于Java EE的城市公交线路仿真系统 摘 要 城市公交线路仿真系统是应用科技手段提升公交管理水平和调度技能，如开发动态线路仿真系统，运用当代通讯技术研发科技公

业 电子信息科学与技术 题 目 病房呼叫系统的设计 指导教师 （姓名） （职称） 2010 年 X 月 一、设计指标 本设计是实现一个具有优先级的病房呼叫系统。通过优先编码器对模拟病房编码，再通过译码

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 工业工程 指导教师： 工作单位： 机电工程学院 题 目: 《生产系统建模与仿真》课程设计 初始条件:现要加工10个相同零件，共8道工序，工序如下： 工序一12分钟，两台可用设备备