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全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把（人民对美好生活的向往） 作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大 复兴的宏伟目标奋勇前进。 4.全党同志一定要团

终止艾滋病、结核病、疟疾等流行，防治肝炎，水传播疾病 ； • 将非传染性疾病早死率降低1/3，促进精神卫生；9项子目标： • 加强滥用药物的预防和治疗，包括麻醉药品滥用和酒精有害使用； • 2020年，全球道路交通死亡数量减少一半；

郭丹 C.杜婧文 D.李靖文 参考答案: B 5.为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示精神，八部门联合印发方案提出，到 2030 年，6 岁儿童近视率控制在（），小学生近视率下降到 38％以下，初中生近视率下降到

的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。 （六）《文化生活》主要命题点 1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化 对人的影响（优秀文化的作用）。

1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 能力目标 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品的 分析中理解独

民解放3 3．全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把 ()作为奋斗目标，以永不 懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态， 继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前 进。 (C)A ．深化改革开放

分肯定二十国集团对推动世界 经济发展的作用，明确提出了“坚持开放合作，维护多边贸易体制”“坚持伙伴精神，加强宏 观政策协调”“坚持创新引领，挖掘经济增长动力”“坚持普惠共赢，促进全球包容发展”的四点

根据省委组织部相关工作安排，主机作业区党支部作为全 省20家党支部之一要先行召开组织生活会。按照上级精神和有 关要求，现制定工作计划如下。 一、 会议主题 紧扣本次“改革创新、奋发有为”基层党支部组织生活

数据，讨论新兴经济体能得到迅速发展的原 因以及给世界带来的影响。 提示：金砖国家秉持开放包容、合作共 赢的精神，充分利用各自在劳动力、市场、 资源等方面的优势，积极参与国际分工，获 得了快速发展。 2．教师提问：阅读材料结合当下世界形

月，习近平总书记两次视察北京并发表重要讲话， 为新时期首都发展指明了方向。为深入贯彻落实习近平总书记视察北京重要讲话 精神，紧紧扣住迈向“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的时代使命， 围绕“建设一个什么样的首都，怎

月，习近平总书记两次视察北京并发表重要讲话， 为新时期首都发展指明了方向。为深入贯彻落实习近平总书记视察北京重要讲话 精神，紧紧扣住迈向“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的时代使命， 围绕“建设一个什么样的首都，怎

答：在推行社区自治，加快城市民主化建设的进程中，并不是要否定和弱化城市各级政府组织在城市社 区工作中的领导，而是将政府在社区管理中的精神和意志通过社区自治组织的形式灌输下去，同时，提 高社区管理的效率和水平。在处理社区自治组织和城市政

“‘一年之计在于春’，刚起头，有的是工夫，有的是希望”一句应该怎样理解? 明确：这句话表明春天给人们希望与活力，使人们精神焕发，更辛勤地去工作。 6.文章的结尾为什么选用“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”

“不负”的第二层境界是——付出不求回报：我们相信付出总有回报，但我们同时 相信付出不求回报才是更值得追求的精神境界。在内部，我们提倡尊重个人，关注员工， 不只是为了挽留员工，更是为了体现真功夫企业文化的人本关怀，让真功夫成为可以信

创作的欲望和情绪在膨胀，而他的身体却在 一天天地垮下去。丰富的精神生活把他推到 一个波涛汹涌的极致的境界，可渐渐衰竭的 体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎 口。 丰富的精神世界，与衰竭的血肉之躯，是 文学创作的两面：完善与销蚀。自我销蚀

（一）指导思想。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 十九大和十九届二中、三中全会精神，统筹推进“五位一体”总体 布局，协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调， 坚持新发

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　国际奥委会对奥林匹克运动的组织与管理 国际奥委会作为国际奥林匹克运动的最高领导 机构,其职责是在世界范围弘扬奥林匹克精神, 推广 奥林匹克运动,授权举办夏季和冬季奥运会,在奥林 匹克宪章的基础上指导和帮助各国家奥委会和国际

接受教育。 1884 年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体 及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。 1904 年，法国设立儿童福利部， 1908 年，英国设立儿童法庭，

成进食、洗 澡、修饰、穿衣、大小便控制、如厕、床椅转移、行走、上下楼梯等日常活动的能力。 2.3 精神状态 mental status 个体在认知功能、行为、情绪等方面的表现。 2.4 感知觉与沟通 sensory