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一、修法背景、宗旨和目的 二、不正当竞争行为的部门管辖原则 三、一般条款的理解和适用 四、类型化不正当竞争行为的规制 五、执法机关监督检查职权的强化 六、不正当竞争行为法律责任的加重 一、修法背景、宗旨和目的

第五章 《电流和电路》复习提纲 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质， 我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电：

及时分组督查，做到监督全覆盖； 及时分析汇总，做到监督有重点； 及时执纪问责，做到监督有效果。 3. 提高政治站位，强化责任担当； 深入防控一线，重点跟进监督； 从严执纪问责，推动责任落实； 做好自身防控，筑牢健康防线。

是立足共享发展，助力提高公共管理水平和能力，落实民生 服务、教育提升、就业帮扶、医疗保障等措施，实现利民惠民，增强村居群众的幸福感。二是强化就业创业，全面落实 就业和再就业政策，推动成立“村民车间”，紧紧围绕辖区 群众的需求，优先帮助解决弱势人群的就业问题。组织富余

了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

90 家地区总代理。并正以势不可挡的速度向全国迅速扩展。 公司目标是：打造中国火锅业第一品牌。服务宗旨是：顾客至上,在各方 面实现顾客满意率百分百。鲜羔楼在 2001 年创建以来，生产理念不断推陈出 新，在全国创以

的“加油站”。 20.掌握现状的“显示屏”，反映意愿的“直通车”，发现问题 的“预警器”。 21.强化监督防止“不作为”，正风肃纪整治“慢作为”，惩防 并举杜绝“乱作为”。 22.用好育才“广角镜”，用好选才“透视镜”，用好用才“指

持党的事业和人民 利益第一，坚持人民立场，坚持人民主体地位，强化对党忠诚的 政治担当，强化攻坚克难的使命担当，强化勇立潮头的责任担当， 强化永葆初心的为民担当，以强烈的政治责任感、历史使命感， 积极投

中国的儒家文化对韩国本土文化有着历史悠久的影 响，三星的企业文化中也带有鲜明的儒家文化特色，尤 其是儒家文化的尊卑意识，早已深深地渗透在三星文化 当中，下级对上级的绝对服从和集体主义（Khanna T， 2011）。

眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以 贯

求，不断教育引导广大党员干部职工牢固树立“四个意识”，坚定“四 个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上与 党中央保持高度一致。切实提高政治站位，强化政治意识、坚定 政治立场，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到善于从

意见。 (3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。 (4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。 (5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。

党、从严 治党，围绕中心、服务大局，严格执行中央八项规定和省、市十 项规定及实施细则，进一步强化纪律规矩意识，提升服务保障水 平，推动机关事务服务工作高质量发展，为我市经济社会发展作 出积极贡献。 　　一、聚焦一岗双责，落实主体责任

分钟，将大大缓解市区至城市副中心间的通勤压力， 有效满足中心城区与城市副中心之间日益增强的长距离快速出行需求。 3、外交部发言人耿爽 1 月 2 日在例行记者会上表示，根据中非合作论坛非方成员的强烈愿望，着眼于中 非关系发展的现实需要，中方决定

了解风在生活中的作用。 教学难点： ①人们对风的利用。 ②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 教学准备：扇子 风车 气球 薄纸张 香水 教学过程： 一、风儿在哪里 游戏导入，引入主题——猜谜语

大方的待人原则，也为从事其他岗位工作打下坚实的基础。 我待人诚实，做人老实，做事踏实，待人友善和睦，有较强 的大局意识和服务意识，在工作上从不计较个人得失，在工 作中不论任务再重、困难再大，我从不轻言放弃，这也是我 做好其他岗位工作的信心和底气。

8．全面推进依法治国，要求全民守法，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者、坚定捍卫者。这意味着 ①公民要提高法律意识，自觉遵法守法 ②公民的任何权利都受到法律的保护 ③公民要坚持法律面前一律平等原则 ④法律要代表公民的意志，体现民意

方 式写成 。作 品 中质 朴 无 华 的人 物 对 话蕴含着丰富的 内涵，不仅表 现 出鲜明的民间意识 ，而且构成 了一部 活生生的民间历史读本。 同 时 ，余华在 小说 中尝试 了一种 众人发 言 的“他们

纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自 己是独特的，引起学生的学习兴趣。】 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长

年）》，推动电商物流健康、可 1文字来源：2016 年 1 月 25 日，国务院座谈会上李克强总理发言。 全国社会化电商物流从业人员研究报告 2 持续发展。 图1.1 近10年我国GDP增长率 图1.2