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深谷”，脚下的楼板又有晃动的感觉，真是惊心动魄，惊险之至。 建在崖壁上的殿堂进深都较小，殿内的塑像形体也相对缩小，但比例适度，表情丰富，很有艺术价值。寺中共有殿堂40余处，都是木结构，其位置部署，对称

朗诵比赛评分标准 朗诵比赛百分制评分标准 一、形体仪表30分 1.服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调； 2.精神饱满，姿态得体大方； 3.表演能和朗诵融为一体； 4.能通过表情的变化反映作品的内涵；

务等项目，力争使其成为全时、全能、全民的多功能活动场所。 游泳健身区域提供游泳、健身（器械、跳操、形体、网球、羽毛球）、理疗（放松性健康保健、日光浴、休闲小食品）等服务； 超市除提供日常生活用品外，还须提供洗衣、家具饰品的摆放等服务；

充分认识自身条件的优点和缺陷。在这个基础上, 通过适当的方式, 扬长避短, 突出优点, 达到美化的效果。特别是要考虑自己的身材、形体、肤色、容貌等状况, 作出适当的选择。比如佩戴饰物, 脖子短而粗的, 就不能戴紧贴脖子的项链; 个子矮的

拣自己拿手的画：实在这还是“扬长避短”的题目，由于题目不可能太死，都是留有发挥的余地的。 所以画面上的形体我拣自己拿手的画，比如我觉得画个人效果好，但是我画不好人，那么，我不要再临时练习画人了。 赶紧转变

品、新鲜蔬菜、水果等，有利于发寒散邪，扶助阳气。 　　2、起居：夜卧早起，免冠披发，松缓衣带，舒展形体，多参加室外活动；饮食：选择一些柔肝养肝、疏肝理气的草药和食品，草药如枸杞、郁金、丹参等，食品选择

人形象在构成上主要包括六个方面。它们亦称个人形象六要素。　　　　第一、是仪容。仪容，是指一个人个人形体的基本外观。　　　　第二、是表情。表情，通常主要是一个人的面部表情。 　　　　第三、是举止。举止，

丰富的课余生活让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。（ ） 3. 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。（

签。仪器、药品、标本要分室存放，贵重仪器，易挥发、易燃、易爆、剧毒、放射性药品应设专库（柜）保管，形体特殊的仪器应有专有橱存放，自制教具单独存放并妥善保管。 3、仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、

实施，活动目标为:高年级组:通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握线描设计的一般方法。低年级组;通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

　　8、爱美的mm最好选睡硬板床。太过柔软的床会使腰部下沉，睡久了会导致骨盆歪斜，骨骼变形，甚至臀部突出、腰部疼痛，影响形体。 　　9、坐时要靠腹肌和背肌的力量支撑上半身，不要长时间双腿交叉坐，会堵塞血液循环，引起臀部下垂，影响美观。

，语点、语式要合乎语言习惯，做到神情自若、落落大方。或坐或站、或颦或笑，动作表情切合说话内容，注意形体造型美，并且要有礼貌。切忌吐舌头、玩小辫、摸耳朵、卷衣角、搔脑袋等一些洋相出现，从而培养学生良好的说话习惯。

对__自己__的尊重；不嘲弄__同伴__的生理变化，是我们对__同伴__的尊重。 (3)在追求__形体__、__仪表__等外在美的同时，也要提高__品德__和__文化修养__，体现青春的内在美。 二、直面矛盾心理

解决吹奏时气息的调整和控制不到位的问题； 　　3.解决试奏能力有待更大提高的问题。 　　子课题五  形体训练与体育教学整合研究 　　解决部分学生在韵律操中动作不标准，使动作缺乏一定的美感的问题。 　　子

师：再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 2、认一认。 师：请同学们认真阅读11页的长方体和正方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。 学生自学后，指名回答。 二、探讨长方体、正方体的特点 师

们就摆着一副“扑克脸”，这个游戏正好让我们的面部肌肉活动一下。 　　②我们不是舞蹈演员，所以会缺乏形体表达的经验，往往会摆错姿势或不到位。 　　③一个最大的障碍就是各自的背景不同，即使同一个姿势在不同地区也会有不同的意思。

　　一个焦虑、害羞、缺乏自信的人或许很容易博取同情，但却绝无魅力可言。一个懂得欣赏自己，并善于通过形体语言表达出来的人，一定可以赢得大家的关注和好感。记住：站立时一定要挺胸收腹，良好的站姿将会让你看起来更加自信。

校内涵发展。 二、主要工作： (一)以“基本功训练”为基础，增强教师专业本领。 1、开展“职业基本功”“专业基本功”“特色基本功”“科研基本功”四个层面基本功的培训，重点培训35岁以下的青年教师。 2

　　（二）充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 　　（三）规定固定时间练习基本功。 　　（五则） 　　一、指导思想 　　以党的十七大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表 　　”重

选择。如既没学过，又无器材，只为健身，普修大学生可选择徒手的青年健美操。女同学若胖子太多，则可选择形体健美操或姿态健美操。从目前情况看，学过健美操的人水平参差不齐，没学过的占相当比例。因此应以基础套路