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##，###骨干班主任。“双名工程”##班主任工作室成员、区@@班主任工作坊成员。曾获第九届##区班主任基本功大赛一等奖，##市班主任基本功大赛三等奖，菊园新区“十佳班主任”提名奖。她带着一份执着、一份专注、一份情怀走在热爱的班主任工作岗位上。

 闹钟测试用例 1、基本功能测试： 用例名称 用例编号 01 设计人 测试目标 基本功能：测试闹铃是否正常响起 前置条件 将闹钟响起时间设定为17：00 步骤 操作描述 期望结果  1 闹铃时间到 主界面出现闹铃界面，并且铃声响起

表。 五、教师基本功展示活动 为了提高教师整体素质和业务水平，全面提高我园幼教质量，全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观察记录、小楷四项教师基本功。在衍纸、彩铅

　　2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。 　　（二）加强师德建设，树立现代主体教育思想。

程。 二、以“科教之星”评选和教学基本功比赛为抓手，为青年教师成长成才搭台、铺路 青年教师是学校的未来，是学校发展建设的中坚力量。校工会以“科教之星”评选和教学基本功比赛为抓手，发挥“助推器”和“蓄水

　　1、加强教师基本功训练，提高教师的专业技能。 　　教师基本功训练包括三笔字、简笔画、朗读、教具制作、口头说与书面表达等。这些基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具

教育实绩达标条件：达到《___省中小学教师专业技术资格条件》最低标准。 （1）各级班主任基本功比赛计分同教学基本功计分。 （2）区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、___分，封顶___分。 （3

时得到充电。 四、组织教师举行教师基本功比赛 从学校到全镇教师，逐级举行教师基本功比赛。全面提高教师的综合素质。在全镇选拔的基础上，我镇派出八位教师参加区级教师基本功比赛，取得了四个一等奖，四个二等奖的好成绩。

把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之

部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体，这些都是本单元知识学习的重要基础。学习圆柱和圆锥的知识扩大了学生认识形体的范围，增加了形体的知识，促进空间观念的进一步发展。

　　一年级数学教学计划 篇2 　　一、教材简析 　　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 　　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10

教师：借鉴这种方法， 为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们小组比比看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。 （1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系）

盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发

2、本学期主要活动内容之一是扎实的练习篮球基本功，通过探究篮球最基本的技术来更好的学习篮球。由于课时的安排对我们社团的活动开展很有利，我们在充足的时间里练习了大量的基本功。社员们也逐渐能够从对篮球的模糊认识

减轻学生的课业负担，使课堂教学质量有了明显的提高。 “课内比教学”是一次提升教学基本功的机会。比教学，就是比教学基本功。因此，开展“课内比教学”活动，给教师提供了一个自我展示的有效平台。促使教师之间互

一是随着科技发展，计算机的广泛应用，电脑打字越来越显示了它的优越性，致使许多人，特别是老师，逐渐淡化了对中国书法的认识，写字这个基本功的训练已有了被遗忘的角落。 二是忙于应付考试，在正确的评价方案未出台之前，教学成果，教师、学生的优

中学教师岗位培训计划》，并根据学校的实际组建了“藤桥中学教师‘三笔字’考核小组”和“藤桥中学教师基本功考核小组”。我们还出台了《藤桥中学教师岗位培训考勤登记制度》，每次集中培训均有专人登记考勤，并及时归档。使我校的培训工作能顺利展开。

检、自查的方式提高师德水平。 　　2、提高课堂教学质量，提高教学效率。 　　3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。 　　4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。 　　5、抽时间进行校园网的建设，争取评出先进。

技能培训。每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。 3、连续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。 4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高老师课堂教学力量。 5、开展“七个一”的训练，促进老师专业力量进展。

培训。每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。 　　3、继续开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。 　　4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高教师课堂教学能力。 　　5、开展“七个一”的训练，促进教师专业能力发展。