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一次函数与一元一次方程，一次不等式的联系  　　一、教学目标 　　(一) 知识与技能 　　1. 理解一次函数与一次不等式之间的关系。 　　2.会利用一次函数图象解决相关的一次不等式。 　　(二)过程与方法

2021中考 临考专题训练：一次函数的图象与性质 一、选择题 1. 在直角坐标系中，点M，N在同一个正比例函数图象上的是(　　) A. M(2，－3)，N(－4，6) B. M(－2，3)，N(4，6)

2022年中考数学复习：一次函数的实际应用 一、单选题（本大题共12小题） 1．（2022·北京东城·一模）将一圆柱形小水杯固定在大圆柱形容器底面中央，现用一个注水管沿大容器内壁匀速注水，如图所示，

华师大版数学八年级下册17.3.1一次函数导学案 课题 一次函数 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、掌握一次函数解析式的特点及意义. 2、理解一次函数与正比例函数的关系. 重点难点 重点：一次函数解析式的特点及意义

第十九章一次函数课后练习 1. 一本笔记本5元，买x本共付y元，则5和y分别是(    ) A. 常量，常量 B. 变量，变量 C. 常量，变量 D. 变量，常量 2. 下列关系式中，y是x的函数的是(    )

人教版八年级下册第十九章 一次函数解答题强化训练2 1.如图，直线y=kx-6经过点A(4,0),直线y=-3x+3与x轴交于点B,且两直线交于点C. (1)求k的值. (2)求△ABC的面积. (3)在直线y=kx-6

《一次函数和它的图象》教案 教学目标 1.使学生理解待定系数法； 2.能用待定系数法求一次函数，用一次函数表达式解决有关现实问题． 3.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法，体会用“数”和“形”结合的方法求函数式；

19.2一次函数的图象 提高练习 1．若函数的图像不经过第一象限，则常数的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 2．如果一次函数y=－x+b的图像经过点（0，－4），那么b的值是（ ）。 A．1

课题：第十九章 一次函数小结与复习 学习目标： 1、回顾并掌握函数、一次函数、正比例函数的概念、图像及性质。 2、会用待定系数法求一次函数的解析式。 3、会求由直线和坐标轴围成的三角形的面积 一、知

人教版八年级下册第十九章 一次函数单元复习题1 一、 单选题 1.对于一次函数y=x+2，下列结论中正确的是（ ） A.函数的图象与x轴交点坐标是（0，﹣2） B.函数值随自变量的增大而减小 C.函数的图象向上平移2个单位长度得到函数y=x的图象

第5章 一次函数 5.3 一次函数 第2课时 用待定系数法求一次函数表达式 1、通过实例进一步加深对一次函数的认识； 2、会用待定系数法求一次函数的表达式； 3、会通过已知自变量的值求相应一次函数的值，

第5章 一次函数 5.5 一次函数的简单应用 第2课时 两个一次函数（图象）的应用 1、会综合运用一次函数的解析式和图象解决简单实际问题． 2、了解直角坐标系中两条直线（不平行于坐标轴）的交点坐标与

第5章 一次函数 5.5 一次函数的简单应用 第1课时 一个一次函数（图象）的应用 1、理解和掌握一次函数的图像及其性质 2、学会运用函数这种数学模型来解决生活和生产中的实际问题，增强数学应用意识.

21.5 一次函数与二元一次方程的关系 班级： 姓名： 成绩： 1．已知方程组 的解为，则函数y=2x+3与的交点坐标为（  ） A．（1，5） B．（-1，1）     C．（1，2） D．（4，1）

1. 函数的概念 1. 著名的函数，则=__________ 2. 如果，则＝ 3. （其中），是的小数点后的第位数字，，则 ___________ 4. 设，给出的4个图形中能表示集合到集合的映射的是

初三年级数学教案：一次函数与反比例函数综合题 　　教学重点：利用数形结合、分类讨论等思想方法解决一次函数与反比例函数的综合问题 　　教学难点：灵活实现数形之间的转换 　　教学过程（表格描述） 　　教学环节主要教学活动设置意图

暑期实践个人心得：有一种爱叫做放手 　　阿木有一首歌叫《有一种爱叫做放手》 ，偶不会唱歌，但这首歌里边这一句还是能哼一下，写得挺好！ 　　有一种爱叫做放手，用在这里什么意思？ 　　小伙伴们很努力，工

有一种默契叫做心照不宣 　　有一种默契叫做心照不宣,有一种感觉叫做妙不可言,有一种幸福叫做有你相伴,有一种思念叫做望眼欲穿,有一句成语叫做心有灵犀.祝你新年快乐! 本文档由香当网(https://www

师德演讲稿：有一种教育叫做爱的力量 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好!我是初三年级的老师。很高兴能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。我今天演讲的题目是《有一种教育叫做爱的力量》。

1. 常用函数第8课陈雪静C++ 2. 顺序结构基本方法：（利用编程解数学题）1.定义变量： 判断变量有几个的方法：题目要求中需要输入几个，输出几个，加起来就是变量个数；（或者已知变量+结果变量） 2