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法党员干部忏悔录等资料，摄制以“加强党的政治建设”为主题 的警示教育片。要结合实际，要求各党员写好纪律教育学习月个 — 5 — 人心得体会，同时要有创新自选动作，丰富教育学习内容，拓展 教育学习形式，使社区纪律教育学习月活动各具特色、亮点纷呈。

　　他重视学习，坚持每天关注共产党员公众号，将党建要闻党建信息及时通过学校QQ 群、学校微信群广泛宣传，经常在群 中谈学习心得体会。在“两学一做”活动中，他认真学习党章 党规，认真学习习近平总书记系列讲话，能和党中央在政治上、行

杰克·韦尔奇退休后，他的职业生涯可以说是非常成功。1981 年，45 岁的他成为 CEO。当时，通用电气的组织结构非常复杂，官僚主义相当严重。 他的第一个变化是启动一个战略制定过程，其指导方针是每个业务在各个领域都应该是第一或第

三是规范对监管主体的监督约束机制 。针对我 国证券市场监管体制权力集中带来的官僚主义和监 管非效率等弊端, 建议设立有效的内部控制机制和 外部监督机制,以防止官僚主义行为 ,避免监管主体 被利益集团所“俘获” , 提高其监管与服务的质量

杆和典范。除集中学习外，支部还要求每位党员利用报纸、杂 志、电视、网络等多种途径进行学习，并且要做好学习笔记， 定期撰写心得体会，学习不能仅限于党支部组织时进行，而是 要做到集体学习和自我学习相结合。党员学习不少于5 次，反

学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必 要的基础。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要

“点名式”通报，推动纪律红线入心入脑。 22. 提高政治站位，做到靠前监督； 聚焦工作重点，做到精准监督； 力戒形式主义，做到有效监督。 23. 及时传达，督促责任落实； 靠前监督，推动防控到位； 多管齐下，严明纪律要求。

棱柱社 会 C.工业社会 里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征(BCD)。B.异质性 C.形式主义 D.重叠性 罗宾•斯特克兹于 1972 年提出情境变革模式。他认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人

；(4)科学的领导体制有助于建立领导者与被 领导者之间的良性关系；(5)科学的领导体制有助于克服官僚主义,提高领导活动的效率并增强活力。 简述领导者公共人力资源开发新观念的主要内容。[2017 年 1

r 感谢信 bribery 行贿 bubbleeconomy 泡沫经济 bureaucracy 官僚主义 bureaucrat 官倒 cabinetlineup 内 阁阵容 cabinetre-shuffle

【解析】1951 年底到 1952 年春，中国共产党在党政机关工作人员中开展了反贪污、反浪费、反官僚主义的 “三反”运动，处决了犯有严重贪污罪行的中共天津地委前任书记刘青山、现任书记张子善，处理了一批党政

...........................................13 实习心得体会................................................

升大学生创新创业能力的教学环节；另一方面，具体 实施过程中要对课程的开设和落实情况进行监督，防 止课程实施过程中出现形式主义。比如，课堂敷衍了 事，没有专业教材或课时较少的现象。 2.合理设置创业类课程，探索有效教学模式

险 B.精神懈怠危险、封闭僵化危险、脱离群众危险、消极腐败危险 C.精神懈怠危险、能力不足危险、官僚主义危险、消极腐败危险 D.精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、腐化堕落危险 答案：A 57 党的

险 B.精神懈怠危险、封闭僵化危险、脱离群众危险、消极腐败危险 C.精神懈怠危险、能力不足危险、官僚主义危险、消极腐败危险 D.精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、腐化堕落危险 答案：A 57

[ˌəːbənaiˈzeiʃən]n. 都市化 bureaucracy [bjuˈrɔkrəsi]n. 官僚主义 美国政府 the United States Government fifty states 55

（二）热衷于搞舆论造势、浮在表面的； （三）单纯以会议贯彻会议、以文件落实文件，在实际工作中不见诸行动的； （四）工作中有其他形式主义、官僚主义行为的。第一百二十三条 党组织有下列行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予 警

在旅行过程中，组织学生参与教育活动项目，指导学生撰写研学日记或调查报告； c) 在旅行结束后，组织学生分享心得体会，如组织征文展示、分享交流会等。 8.1.4 教育服务设施及教材 教育服务设施及教材要求如下： a)

生产公开课”，大力宣传党中央、国务院关于 安全生产的决策部署、安全生产法律法规、规 章制度和知识技能，深入一线班组面对面交流 安全生产心得体会。邀请专家学者开展专题讲 座和安全诊断，精准指导企业管控风险、排除 隐患，不断提高企业本质安全水平。组织“安

的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内 自学。再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体 教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。 3、立足实