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的执行上不够坚决，在对一些已形成习惯做法的问题处理上，改变起来还有一定困难。 　　3、管理工作的形式化、表面化。有很多的日常管理工作作的还不够细致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，没有起到真正的管理

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 　　2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工

人剖析材料》。如驾驶机动车冲红灯、闯禁行，这些都是警察意识错位的具体表现。 3、文明服务表面化、形式化的问题仍然存在。主要表现为未能广泛深入地加强对全体民警的全心全意为人民服务宗旨意识教育，建立健全各

些小问题的执行上不够坚决在对一些已形成习惯做法的问题处理上改变起来还有一定困难 第三．管理工作的形式化、表面化 有很多的日常管理工作作的还不够细致、深化往往只拘于形式或停留在表面没有起到真正的管理作用

际不够，使自我对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 2、创新意识不强，工作方法简单。 只安于表面，把自我份内的事做好

　　2、争取对有培养前途的职员进行轮岗培训;以老带新培训;员工自我培训(读书、工作总结等方式)等。 　　3、培训不能形式化，要做到有培训、有考核、有提高。综合管理部应注意培训后的考评组织和工作绩效观察。其结果存入员工个人

，让学生通过多种形式去体验品味得少，忽视学生的情感体验环节。三是教育方法僵化，手段落后，简单化、形式化，缺乏与学生的平等对话和情感交流，吸引力和感染力不强，以管代教，学生的主体性得不到应有的发挥，甚至

联系实际不够，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就

发挥企业安全员、村级安全员“双安全员”制度优势，严格落实安全员日常巡查检查制度，坚决防止走过场、形式化。要加强对安全员的教育培训管理，通过培训提升技术水平及应急反应能力。要进村入户开展宣传教育，提高居民用户安全使用常识及自救能力。

过程。根据美国项目管理学会的报告，风险管理有三个定义: (1)风险管理是系统识别和评估风险因素的形式化过程。(2)风险管理是识别和控制能够引起不希望变化的潜在领域和事件的形式、系统的方法。风险管理是在

展党员操作程序还没有吃透，在实际操作中往往出现了茫然不知所措的现象；二是对积极分子的培养上还存在形式化，部分培养联系人对所培养的对象不负责任，习惯于当甩手掌柜，不认真填写培养考察意见；三是支部在发展党

反馈价值 D 诊断价值 2. 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。 A 大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化 3. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（

力。       从整体视角分析：随着教学内容的推进，学生几何思维水平由低到高，逐渐向水平3——形式化演绎迈进。单元整体教学活动的设计要依据思维水平发展的规律，帮助学生经历数学化。但分析“圆”这个单元

具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 　 　　2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的

，坚决打赢扫黑除恶额专项斗争攻坚战。 3、深化斗争部署，增强斗争失效 针对部署不够深入具体、存在形式化的问题，要及时跟踪了解扫黑除恶专项斗争动态，围绕“一年打击遏制，两年深挖根治，三年长效长治”的工作

问题的执行上不够坚决，在对一些已形成习惯做法的问题处理上，改变起来还有一定困难。 3、管理工作的形式化、表面化。有很多的日常管理工作作的还不够细致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，没有起到真正的管理

误区l：认为班级文化的建设就是班级环境的建设 班级文化的建设是班级环境建设与人文精神培养的总和。两者缺一不可，否则就会流于表面化、形式化。班级的环境建设仅是班级文化建设的一部分，是班级文化建设的外围特征，就如同一个人的文化素养与他的衣

1.教师的教学积极性不够高 受传统教学思想和教学模式的影响，现阶段很多教师的阅读课堂往往是呆板的，形式化和模式化比较严重，千篇一律的教学活动的开展在一定程度上降低了教师的教学热情和教学积极性；另外，一些

挤劲、钻劲。政治理论满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够，致使学习变得形式化、教条化。 　　(二)群众服务意识淡薄。由于车辆管理工作量大，事多，易烦躁，耐心性不够，未能时刻换