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主生活会和组织生活会等制度，认真执行民主集中制，用好批评和自我批评武器，切实解决政治生活随意化、形式化、平淡化、庸俗化问题，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。同时，要发展积极健康的党内

学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上 形势和工作发展的要求。 （二）工作流于表面和形式化。主要表现是服务意识浅 薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施

问题的执行上不够坚决，在对一些已形成习惯做法的问题处理上，改变起来还有一定困难。 3、管理工作的形式化、表面化。有很多的日常管理工作作的还不够细致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，没有起到真正的管理

论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 　　2、宗旨观念不够牢固。 　　我有时对待同事和工作不能始终保持热情的态度，尤其当手头

走向更高的境界。 　　在这三个月所接触的工作中，发现了很多弊端，如： 　　一、 iso的推行过于形式化 　　很多人把iso当做一种应付，认为只要拿到一纸证书便万事大吉。而现实，这是一种极端的想法，is

改方案》要求及组织系统整改动员会精神，经研究决定，对我镇基层党组织“三会一课”不正常、专题教育搞形式化问题进行整改。现制定如下整改方案。 一、目标任务 认真贯彻落实党的十九大和十九届五中、六中全会精神

个环节，优化教学过程。 　　五、校本研修工作 　　科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。 　　1.要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

持与配合程度情况。 公司通过以上依据对员工各阶段的工作进行系统化、量化的考核，从而避免以往考核的形式化，充分调动员工的工作积极性及主动性。 四、 制定考核的目标 通过考核，快速提高全员工作效率，降低业

其在许多生活活动的细节上也充满了大量不必要的规定，结果使幼儿的活动处处受到限制。 　　规则教育的形式化。即教师既不考虑幼儿的学习特点，又不考虑知识之间的整体性，片面地根据自己的经验来宣讲规则，使规则流于形式，结果是幼儿的认知和行为脱节；

一、单选题（共10题，共30分） 1. 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。 A 大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化 2. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。 A

平理论等重要理论知识缺乏系统的学习领会，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化,难以准确把握形势. 2、工作中缺乏主动性,工作方法较为简单。面对瞬息万变的信息时代,解放思想不够，主动钻研业务方面有些不足

（二）解决问题手段不够多。存在理论与实际脱节，没有很好的发挥理论的指导作用，有时只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，没有真正把理论融入思想、融入税收工作实践、融入改革发展推进，致使正确运用马克思主义立场、

2． 信息技术深度嵌入后，和教育教学融合不够，不能有效形成研学用成果。 3． 防止新的教学模式形式化，造成教学质量的整体下滑。 4． 推不出亮点特色。 四、学校发展愿景 （请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景）

开发型论文的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空

学校要充分认识到教学质量是学校发展的生命线，质量的根本在课堂。 X、该校课堂教学的不足主要原因是教研活动存在环境与氛围的不足；教研功能形式化缺少真正的交流；教研活动目的不明确、主题不具体、内容随意等问题，提出整改。 X、不可忽视课前准备。

纪。 其三，在落实主体责任上。一些党组织不能正确按要求落实党风廉政建设主体责任，落实方式表面化、形式化。一些党组织落实仍然不到位，认为本管辖范围只要不发生大的腐败案件就行了，缺乏责任担当。 切实落实“两个责任”

记开始、讲话、散会的“三部曲”，自导自演的“莺歌燕舞会”，老调重弹的“评功摆好会”，党内组织生活形式化、庸俗化、随意化、平淡化。严肃党内政治生活，要认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 　2、专业水平不高，不够钻研。没有深刻意识到专业水平的高低对工作

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 　　2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工

。要在教育局的 读书活动的倡议下，并以此为契机，在学校内掀起师生读书热的良好的氛围。克服以前那种形式化的东西，将此项工作落到实处。苏霍姆林斯基在《怕夫雷什中学》一书写到：“集体的智慧财富之源首先在于教