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想、邓小平理念缺乏系统学习，特别是习近平系列讲话精神没有深刻领会，只是为了学习而学习，使学习变得形式化，因而不能准确把握形式。 2、工作纪律学习的不够。对中央“八项规定”精神、党的“六大纪律”、**“

2、争取对有培养前途的职员进行轮岗培训;以老带新培训;员工自我培训(读书、工作总结等方式)等。 3、培训不能形式化，要做到有培训、有考核、有提高。人事部应注意培训后的考评组织和工作绩效观察。其结果存入员工个人培训

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 2、开拓创新精神不够。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质

计好党日活动评比的标准，这样有利于激励党员们积极认真开展党日活动。第三，为了党日活动的开展演变成形式化的走场活动，可以派一名无利害关系的党员跟随其小组一起进行活动，进行监督，同时也可以加强交流和沟通。

。因为以前的经验不一定在现在适用，而且至少要给手下一次尝试的机会。 　　开会沟通要注意效率，不要形式化，开会扯的很远变成聊天会。与会人员要预先准备，注意效率，控制时间，控制与会人员的数量；大领导尽量少

论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。‎ 二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会一切为

 1、在工作计划的制定上，缺乏中长远规划，这需要今后认真思考，科学制定。 2、在团组织工作中，还存在一定的形式化倾向，活动效果没有被充分发挥，并缺乏有效地思政教育效果评价机制及方法。急需探究和构建。 3、工作中

开发型论文的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空

平，目标定位不高、得过且过，漠视群众疾苦等不作为问题；整治规矩意识不强，自由散漫、弄虚作假，工作形式化、表面化等不落实问题；整治宗旨观念淡薄、慵懒散慢，工作拖沓、效率低下、成效不佳等慢作为问题。 三、工作措施

推动党内政治生活不断严起来、实起来。同时，党内政治生活紧一阵松一阵的现象还不同程度存在，随意化、形式化、平淡化、庸俗化等问题还未完全杜绝，教育改造提高党员、干部的作用还需要进一步发挥。对此，必须始终坚持严字当头，全面从严，一严到底。

帮助、监督不到位，沟通少。在对项目部的服务监督方面缺乏系统的安排，帮助指导工作表面肤浅，监督检查形式化。下半年我科室将下大力气苦练内功，力争做到思路清晰，心中有数，积极深入施工生产第一线，最大限度地发

觉捍卫“两个确立”，在党内生活中，坚持“三性”（原则性、革命性、先进性），反对“三化”（庸俗化、形式化、低标准化）；在认识上，时刻高举从严治党、从严治警的伟大旗帜，时刻坚定理想信念不动摇、坚守政治立场

形式上，创新了“红色教育进行时”、*等团体活动形式，但是对于传统的书面理论学习方面，尚未完全跳出形式化、走过场的围栏。 （五）自我要求严不严方面，在制定执行上会有“反差” 主要表现为，在自我要求上从严

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效

度。 （三）财务管理方面 一是财务核算不规范、预算管理不完善。 主要表现在成本核算虚假、财务决算形式化、应收账款周期长，长期挂账账现象严重等。这些不规范造成了财务信息的失实、失真，对经济事项决策造成不良影响。

精神状态和进取心削弱；三是工学矛盾处理得不好，理论联系实际的学风不扎实；在学 习上没有完全摆脱“形式化”的观念，个别时候因为事务性工作排不开就放弃了学习。 2.党性修养和政治纪律弱化。一是政治理论素养

觉捍卫“两个确立”，在党内生活中，坚持“三性”（原则性、革命性、先进性），反对“三化”（庸俗化、形式化、低标准化）；在认识上，时刻高举从严治党、从严治警的伟大旗帜，时刻坚定理想信念不动摇、坚守政治立场

难，影响了团的服务职能的更好发挥。这在今后需要进一步加强。 3、在区队文化建设方面，还存在一定的形式化倾向，活动效果没有被充分发挥，并缺乏有效地思政教育效果评价机制及方法。急需探究和构建。 4、由于自

。要在教育局的 读书活动的倡议下，并以此为契机，在学校内掀起师生读书热的良好的氛围。克服以前那种形式化的东西，将此项工作落到实处。苏霍姆林斯基在《怕夫雷什中学》一书写到：“集体的智慧财富之源首先在于教

　　8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性 　　人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改革的研究。对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。对于如何在减轻学生课业负担的情况下