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邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在理论和实际联系方面还不够。正是因为这

针没有持之以恒、久久为功，对政治建设是公安队伍建设的生命线的重要性认识不足。思想政治教育简单化、形式化，学习教育的方式方法不够新颖生动，创新办法不多，倚仗灌输的教育模式，实际效果不明显。三是政治实践需

作用越来越大。而计算机和计算器进入中小学数学教育中，给传统的数学教学内容带来了很大的冲击，使得对形式化计算的需要大大减少，对数学规律的探索产生强大的支持。现代数学中的概率统计、数学建模等思想和方法，也逐渐渗透到中小学数学教育中来。

针没有持之以恒、久久为功，对政治建设是公安队伍建设的生命线的重要性认识不足。思想政治教育简单化、形式化，学习教育的方式方法不够新颖生动，创新办法不多，倚仗灌输的教育模式，实际效果不明显。三是政治实践需

如果说19世纪的工业革命使人类从依靠体力的劳动中摆脱出来，那么今天的信息革命将使人类社会从繁杂的形式化脑力劳动中解放出来，大规模memory的记忆容量，计算机的运算速度，internet 网的交互管理

燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。 　　3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。 　　4、作

创效方面想的办法不多、不够，在转型发展上下的功夫不足。工作作风上刚性不够，虽然对形式化的东西非常抵触，也做了些“去形式化”的工作，但在日常工作中没有做到“零容忍”，在经营管理中，存在不能严格管理，不能

学管控的数学情境教学方法，会影响情景式教学在数学学习当中的运用。 　　（三）数学情境教学过于注重形式化 　　对于小学阶段的学生来说，数学学习本就是一件枯燥的过程，绝大多数学校为了提高学生们的学习成绩，

及时采取措施予以补救，但已是时过境迁，对公安机关形象的严重损害已无法挽回。 三是文明服务表面化、形式化的问题仍然存在。 主要表现为未能广泛深入地加强对全体民警的全心全意为人民服务宗旨意识教育，建立健全

己，在实际生活工作中展现党员风采，提升党组织凝聚力、战斗力。 第一，要认真对待支部工作，避免工作形式化。一个单位的党务工作主要是由基层党支部具体组织实施。上级党委制定的方案，要靠党支部实施；党员的学习

党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐;坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。 三、精心安排学习内容 各级党组织要切实执行《关于在

邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。导致理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论

与公益劳动等学时直接嫁接在劳动教育必修课学时中。这就造成了劳动理论教育在课程建设中缺位，劳动教育形式化。离开教师的理论指导，大学生很难通过单纯的劳动实践实现思想上的升华、价值观的树立。第二，教师在劳动

人前仆后继。【告诉学员，前五章没有视频资料】 在当前的体育教学中，出现了一种现象，那就是游戏教学形式化。由于师资力量的缺乏，一些体育老师往往身兼数职，无暇钻研教材，往往一上课就是做游戏，而且往往是“老

际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。 2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效

引导党员、干部见贤思齐，形成榜样力量；坚持常抓不懈，抓常抓细抓长，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。 二、进一步深学实做力改，明确“两学一做”学习教育常态化制度化基本任务

性创造性，不断探索创新党内教育和组织生活的有效方法；坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与 思想工作实际“两张皮”等不良倾向；做到学用结合，把“党风校风优化年”活动寓于“两学一

、枯燥，提不起员工的爱好，导致员工留意力不集中，影响了培训的效果。 3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要表达，短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。 4、施行培

行上不够坚决，在对一些已形成习惯做法的问题处理上，改变起来还有一定困难。 　　第三. 管理工作的形式化、表面化 　　有很多的日常管理工作作的还不够细致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，没有起到真正的

答：大前提、小前提、结论 试题7 7．传统数学教学只注重（）的传授，而忽略对知识发生过程中（）的挖掘。 答：形式化数学知识，数学思想方法 试题8 8．特殊化方法是指在研究问题中，（）的思想方法。 答：从对象的一个