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耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病头痛 最后 只要 人家想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？

鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？

（1）标出每个自然段的序号。（2）借助拼音拼读不认识的生字。（3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。（4）学会借助上下文理解词语的意思。（5）了解课文主要讲了一件什么事。 ①当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” ②我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 ③不过,我觉得当一只小虫子还真不错。 ④早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀! ⑤我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。 ⑥走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。 ⑦我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!

(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能举例说一说吗？爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”

孩子们去过祖国的哪些地方？你们觉得这些地方美吗？我神州，称华夏，山川美，可入画。 1）自读。（2）说说这一小节主要讲了什么？（3）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。

自读课文，要求：1、轻声读课文，不加字，不漏字。2、四人小组轮流读课文，并完成填空：——来到沙滩上，垒起了城堡，并编织了一个———的童话。垒起 城堡 筑起 凶狠 魔王 补充 建造 魔窟 攻打 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 轰塌 忘记 童话 再一次 四面八方

有一位美丽的公主，困在沙子建成的城堡里，凶狠的魔王发出狰狞的邪笑：“我不会让你出去的。”公主呜呜地哭泣…… 勇敢的武士凭着智慧和胆识冲向城堡，他要救出公主。嘻嘻，接下去故事会怎样发展？看看课文，你就明白了。金波，原名王金波，生于1935年，汉族，河北冀县人。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。1957年开始发表作品。

活动指导1.自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动。 2.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。 3.活动成果展示。全班同学互相评议、补充，评选出最佳成果展。 4.根据活动内容，选一个传统节日，写一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。端午节 “五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。① 说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把

只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。

只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。

What’s in my pencil-case?

刘义庆(403年—444年)，字季伯，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋政权文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。籍南宋彭城，世居京口。南朝宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜之次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣。

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This is Sarah.Good morning, Sarah!

你们喜欢这个地方吗？说说你的想法。

敲小鼓d d d，小伞把t t t，一个门洞n n n，小鼓棒l l l。左下半圆d d d，右下半圆b b b，右上半圆p p p，小伞把t t t，一根拐棍f f f，一个门洞n n n，两个门洞m m m，一根小棍l l l。

This is Wu Yifan.This is Mike.

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1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、数一数课文有几个自然段，标出来。3、课文讲了一个什么故事？指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。（3）找出文中的新词，联系上下文理解。（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？