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爷爷想退休后，从城市搬回农村的老家生活。他说这叫 “ ”② 朋 友 之 间 最 重 要 的 是 诚 信 ， 正 如 《 论 语 》 中 所 说 ： “ ， 。” ③不以规矩， 。 8.俊字展示台。 ⑴一笔一画写好常用字。

南通市 ２０１３ 年初中毕业、升学考试试卷 １．C　[解析]本题考查的是传递信息的方式．手 机 通 信 采 用 了电磁波传递信息．正确选项为 C． ２．B　[解析]本题考查的是分子动理论的相关知识．花 香

1、生科 1、环科 1、水养 1、2 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 分数 阅卷人 诚信考试承诺书 本人郑重承诺： 我已阅读且透彻理解了“上海海洋大学学生考场规则”和“上海海洋大学学生违反校纪

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里有些难受。小红很苦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？10.15：某天 放学，小红收到一封表白信，而署名正是小强。 （1）材料中他也早就开始默默关注她了？你是怎么看待这个现象呢？ （2）他们应怎样处理自己的感情呢？

言感化公众，这是公共关系接待工作中的（ ）。 A . 服务侍候策略 B . 语言感化策略 C . 微笑表达策略 D . 赞美贴近策略 参考答案：B 14、 艾维*李根本的公共关系理念是（ ）。 A .

着。他好像 着大海，月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间 了银光。月 亮 ， 一缕一缕 似的微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得 的浪花，一个连一个朝 着岸边 …… 1．在“ ”填上所缺的部分。（3

中型 B. 小型 C. 大型 D. 微型 44. 与二进制数 01011011 对应的十进制数是（ ）。 A. 91 B. 123 C. 107 D. 87 45. 微机的诊断程序属于（ ）。 A. 系统软件

室内站： • 优先考虑扩容第2、3载频，其次进行室分小区分裂；  微小站&室分外放： • 优先软扩D2、D3，其次考虑小区分裂，也可考虑新增容量微小站或将覆盖该区域宏站小区进行3D-MIMO改造 扩 容 配

高，加 以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三 暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） （注释）①成就：轮廓。②信宿：两三日 9．下列句中加点词解释错误的一项是（

输入/输出模式”，该模式启用数学表达式的自然输入和显示方式。这意味着您可以按对应的书 写方式输入分数、平方根、微分和其他表达式。在“数学输入/输出模式”中，大多数计算结果 也使用自然显示方式显示。 您也可按照自己

泰戈尔在《飞鸟集》中说：“鸟翼沾上了黄金，鸟儿便不能飞翔了。” 26.乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看 到的则是甜甜圈中间的小小空洞。 27.苦难对于天才是块垫脚石，

______________________________________________ 4．微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。(缩写句子)[来源:学。科。 ________________

makes a mickle. 39. 时间就是生命。 Time is life. 40. 个人力量,微不足道。 One man，no man. 41. 一切皆有可能！ Nothing is impossible

部内径为密封件与活塞杆之间的间隙量加上活塞杆直径。 （3）当油缸开端工作起压力时，密封件的工作状态为：内、外唇口紧贴内、外壁向后微动。 密封件根部向后挤压，随着压力的增大，液压油对密封件的作用力也加大，密封件的整体变 形量也就加大

翼的逻辑是否正确。（飞机当前的状态是以地面站显示为准，不是 遥控器通道的显示） 7. 飞前检查第五项，抬头为正，右滚为正。可轻微改变飞机姿态 来确认 8. 飞前检查第六项为磁航向检查，用多部手机磁罗盘比对，在 20 度之内可以起飞，20-30

在做“沉浮子”实验时候，我们用力压瓶子的时候，笔帽从水里浮 了起来，松开手反而笔帽沉入水底。 （ ）11.常见的物体由微粒组成的，微粒总是在不停地运动。 （ ）12.在水中溶解了味精不能使马铃薯浮起来，因为味精是调料。 （ ）13

一个 12 位的随机数字。 志愿团体在志愿项目中根据参与志愿服务的人数和服务时间生成，通过邮件、短信或打印 3 等方式分发给参与志愿项目的志愿者。志愿者自行录入时长码，相应的志愿服务时间自动 生效。 1

计划，落实行动措施。 (4)在决策的执行阶段：协助决策试验，提供反馈信息。 (5)在决策的总结阶段：撰写总结报告，评估决策落实情况。 简述办公室设备使用规范。[补充] 答：(1)必须明确每台设备的具体

挑战。 教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景，事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未 尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数：2课时教学过程设计：