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学，突然他们发现了什么？之后他们是 怎么做的？小朋友们，你们能够仔细观 察图片，认真思考，写一写这个故事 吗？ 43. 抓青蛙 小朋友们，对于保护环境，你们还有些什么样的想法呢？可以选择考场一中 出现的

为第三人称转述句) 3.《七律·长征》一诗中,点明中心、总领全诗的诗句是: 。 4.每当读到抗日英雄的故事,我就会想起宋代李纲说的话: 。 五、思考表达。(5 分) 据天气预报,明天晴转多云,最高气温 38℃。请想象并描写第二天的天气

周博文父母离异，看到孩子大冬天赤脚穿鞋，我立刻给他买来棉袜换 上。闫浩林顽皮厌学，我经常和他谈心讲故事，激发兴趣。春暖花开， 孩子们把家里中种植的杏子拿给我分享，冰天雪地时，我和孩子们一 起抬水烧水。

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完全被董老师的讲课吸引住了，随 着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。 1.根据意思填词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。（ ） (2)形容精神饱满的样子。 (

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4、开展讲家风故事活动 主题：干部谈家训家规 树水利人好家风 时间：2018 年 10 月 参与对象：全体党员干部职工 主要内容：在全系统征集“我的家风故事”，鼓励干部职工积极讲 述家风家训家规故事，重塑优良家训、重整文明家风，助推幸福家园建

四、用修改符号修改下列病句（8 分） 1.经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 2.这本书对我很感兴趣。更多内容请关注微信公众号：小学语文 3.春天来了，桃花、梨花、梅花竞相开放。4.这个房间非常特别宽敞。 五、句子加工厂。（6

（6）我们是怎样学习手工的； （7）我们是怎样学习写字的； …… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两 三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是 语 文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的 经 典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

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所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那 本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家 为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个 故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问 问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中

善良的女娲 B ．一片石墙 举手臂 安静的江面 C ．一粒豌豆 作实验 轻盈的身上 D ．一道深沟 讲故事 勤劳的蟋蟀 2．下列词语按顺序排列正确的一项是（ ） A．牡丹 花卉 植物 花草 B．植物 花卉

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地 方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿 过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，

课时 课时 教案 编号 ： 课题 1、文 言文两 则：学 弈 教学1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 5 目的3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理 重点

多、一字不少！ 接着，我们学习第二篇礼节性讲话，这是一篇在国际创业大会开幕式上的讲话，通过讲述创业故事阐明理念，非常有特点， 让大家听了很容易记住、很容易入心入脑，无疑是成功的。 尊敬的段俊虎主任，尊敬的安娜·安妮苏女士、史蒂夫·霍夫曼

想象她们的兄弟姐妹和她们的父母……（ ） B.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ） C.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对

设上，研究把握现代新闻传播规律和新兴媒体 发展规律，用群众喜闻乐见、易于接受的方式讲好中国故事、 讲好党的故事，增强舆论工作的传播力、引导力、影响力和 公信力。在人员上，抓好在职党员干部教育全覆盖的同时，

天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 8《舟夜书所见》 【清】查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 9《夜雪》 【唐】白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。