教师德育工作计划2篇
教师德育工作计划2篇 01 本学期我认真贯彻落实党的教育方针,按照教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新
您在香当网中找到 13660个资源
教师德育工作计划2篇 01 本学期我认真贯彻落实党的教育方针,按照教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新
发挥特色德育 丰富育人内涵 ——**四中德育工作经验 **四中学始建于1980年,经过三十八年的发展,由小到大,由弱到强,学校现已发展成具有较高声誉的省级重点高中。几年来,**四中结合学校实际,开展
学年度德育工作方案 xx-xx学年度德育工作方案 一、指导思想 以人为本,以为学生的终身发展奠基为理念,以培养学生的道德责任感和发展道德实践能力为核心,以提高德育实效性为根本,开创学校德育工作新局面。
小学德育工作制度 一、目标计划 1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程
2018年学校德育工作年度总结918 本学期,我校德育工作积极贯彻浦东新区社发局XX年德育工作精神,落实“两纲”教育,继续践行“弘扬世博精神,践行文明礼仪”活动;以爱国主义精神为核心,培养学生的
初二德育工作总结范文 抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下: 一、目标激励,形成推动力
班主任德育工作总结 班主任是班级工作的舵手,是学生的管理者。一个班级的好坏,与学生的德育工作密不可分,现就这学期的德育工作做个总结: 一、当好“心理医生”,因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育
学校期中德育工作总结 本学期,根据县教育局中小学德育工作要点,结合我校德育工作实际,在校长室、学校党支部的领导和支持下,坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,广泛深入地开展教育实践活动
小学德育工作的管理制度 一、加强德育工作的领导,进一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作的管理水平。 1、 进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作,健全学校德育领导小组和
第一学期学校德育工作总结 我校把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成事关学校持续发展,学生健康成长的系统工程来抓。在学校领导的正确指导下,在各部门及班主任的积极配合下,以“养成教育”为
班主任德育工作计划 班级概况: 总人数:39人 男生:21人 女生:18人 独生子女:39人 外籍:1人 特殊:###、###(家庭离异) 基本情况: 行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,
班级2015年德育工作计划 一、班级基本情况 人员组成: 本班共有43名学生,其中有男生26人,女生17人。。 二、指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作计划,依据“传承、
2013-2014年度春九重二中德育工作计划 遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,努力提高德育工作的有效性、实效性,力争使我校德育工作上新台阶。
德育工作计划9篇 德育工作计划 篇1 一、全册教材分析 全书分为三个单元 第一单元(1———4课)主要是进行校园生活中的道德规范教育,学校生活是学生生活的重要部分,小学生必须遵循学
大班下学期德育工作自我总结 大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿
学校班主任德育工作个人总结 学校班主任德育工作个人总结(精选14篇) 学校班主任德育工作个人总结 篇1 班主任是班级工作的舵手,是同学成才的导师,是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当
2010中学德育工作总结 德育工作是学校的首要工作,是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。学期终结,德育工作已暂告一段落
学校红旗校部德育工作总结 岁月不居,时光荏苒。本学期政教处工作在校长室正确领导和具体指导下,在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全体课任教师大力配合和学生的努力进取下,我们圆满、顺利地走过
小学德育工作实施方案 xx市实验小学全面落实《中小学德育工作指南》要求,以“德智少年”品牌建设为抓手,将学校德育工作一体化实施,培养“崇德明智、笃行向善”的好少年,让孩子的童年充满童真童趣,绽放生命色彩。
小学德育工作措施 我校加大德育工作力度,努力探索新形势下德育工作思路,坚持“德育为首,五育并举”,着力抓好德育这个学校“主旋律”的教育工程,注重突出爱国主义、集体主义和规范化的养成教育,具体体现