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学校德育工作制度 　　德育工作，是学校工作的重要组成部分，是学校办学业方向和指导思想的具体体现。为切实落实“德育为主、五育并举”的方针，特制定本制度。 　　一、学生的德育工作 　　1、建立“学校、大

八年级德育工作计划 　　一、指导思想： 　　全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，突出“以学生思想教育为主线，班级管理为主体”的管理体制，充分调动班主任核学生

学校2009学年度下学期德育工作计划 　　根据区教育局的会议精神，结合学校实际从学校文化、学科德育渗透、心理健康教育、行为习惯养成教育四个方面制定本学期政教处工作计划。   　　一 、工作目标   　　(一）学生培养目标：  

2022-2023学年教导处德育工作计划 一、指导思想： 连续围绕学校以“以人为本，平安是基础，质量是生命”的建校思路，坚持“强队伍、优质量、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的内涵进展思路。进一步以

第一学期三大方面德育工作总结 围绕“责任孕育精彩人生”办学理念，德育处2018学年秋季学期的工作以“责任教育”为总目标，在傅文芳校长的带领下，在全体德育行政、中层干部的积极配合下，在全体班主任、科任

七年级德育工作总结 　　教育教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式，因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢?这个问题一直困扰着教育界的同

白合中学年度德育工作总结报告 一年来，我校在**岳增校长的带领下，以“党的十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》、《中华

2020学校德育工作总结 　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间

2011学年度上学期德育工作计划 　　一、总体要求 　　以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。针对我乡小学生身心成长的特点，积极探索新

七年级四班班级德育工作总结 　　贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。  　　把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定

小学2009—2010学年度学期德育工作总结     本学期，我校遵照国家的教育方针，根据上级教育部门的指示精神，把德育工作放在首位，坚持以爱国主义教育为主线，以抓好常规训练为前提，以实施素质教育为

 2021年初中班主任德育工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中班主任德育工作总结范文 本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事

小学班主任德育工作计划4篇 本文目录 1. 小学班主任德育工作计划 2. 小学班主任德育工作计划范文 3. 小学班主任德育工作计划精选 4. 小学班主任德育工作计划范文 　　XX小学班主任优秀德育工作计划(1)

2018年班级德育工作计划范文 　　xx班级德育工作计划(一) 　　以邓小平理论和xx“三个代表“重要思想为指导,围绕上级工作部署和学校工作计划,以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作

学校德育工作动员会致辞 今天的推进会，主要目的是深入贯彻A总书记来X来安考察重要讲话重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，总结德育工作经验，对五育并举、德育为先工作进行再动员、再部署，推动全市中小

季学校德育工作计划-范文汇编 　　一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学

2018年幼儿园德育工作计划 　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期德育工作计划

德育工作计划 一、德育目标     高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议精神，积极推进素质教育，全面落实公民道德建设实施纲要，加强对学生进行政治教育

小学德育工作领导小组分工及职责优选   根据中共中央、国务院文件规定“中小学校德育工作应列为重大而紧迫的战略任务，摆在素质教育的首要位置。”学校所有工作都要体现德育教育，故此成立校德育工作领导小组，其职责如下：

2021年幼儿园小班德育工作总结最新 本学期我们结合本班实际状况，认真制定了德育工作计划并透过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯