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在括号里写出下列句子运用了什么修辞手法。（2 分） （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） （2）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 （ ） 6.按要求写句子。（6 分） （1）小伙子推了

一 种 新 型 文 书 。 它 是 竞聘 称及 文 种 等要 素 组 成 ， 即 写 为 《关 潜心 研究这一文 体 的写 作 。 者 竞 聘 某 一领 导 职务 时 ， 在 特定 于 竞 聘 — 职

形象激发学生展开有效的联想，唤醒他们已有的 知识，进而促使他们利用已有的知识去同化新知 识。在整个教学过程中，好奇心与成就感驱使学生 主动去探索与发现问题。再次，培养创造能力。任 务驱动教学模式不再简单地要求学生具体学习的

B.区分唯物主义和唯心主义的标准 C.区分一元论与二元论的标准 D.区分唯物史观和唯心史观的标准 9、在哲学上，主张意识第一性、物质第二性的是（ B ） A.形而上学的观点 B.唯心主义观点 C.唯物主义观点

4； （C） 2； （D）6.5． 5．已知圆 A 的半径长为 4，圆 B 的半径长为 7，它们的圆心距为 d，要使这两圆没有公共点， 那么 d 的值可以取（ ） （A） 11； （B） 6； （C） 3；

听取群众反映 的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解 决不了的问题认真解释， 耐心做好群众的思想工作， 让群众相信 政府。上半年包括基层党建开展情况、社会治安综合治理、矛盾 纠纷排查

about 【解析】选 A。词语辨析题。A“注意”; B“认为, 考虑”; C“听说”; D“担 心”。但是那个乘客没有理会过空姐。 10. A. coach B. bus C. train D. plane

A．五年以上的校对工作经历 B．扎实的文字功底 C．广博的知识积累 D．较强的创作能力 E．很强的工作责任心 43．关于校对工作基本制度，说法正确的 有（ ）。 A．责任校对制度是校对工作的基本制度 B．“三校一读”制度是校对工作的基

市新 生小 学 安 黴 明 光 ２ ３９ ４ ０ ０ ； ３ ． 安 徽省 凤 阳 县亮 岗 中 心 小学 安徽 凤 阳 ２ ３ ３ １ ０ ０ ） 一 、 课题提 出 的背景 语文 教 育 因

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大可能在教材中增加了这方面的信息量。同时考虑开发音像、电子、网络等多媒体教学形 式，以提高教学效果和效率。 衷心感谢本套系列教材的各位编著者，没有他们在教学第一线的教改和工程第一线的 辛勤实践，要出版如此规模的系

1433. 5- 2005 《饼干 曲 奇饼干》、QB/T 1433. 6- 2005((饼干 夹 心饼干》,Q B /T 1433. 7- 2005((饼干 威化 饼干 》、 Q B/T 1433. 8-

欲作家书意万重。（想要给远方的亲人写封信，可要表 达的意思很多。） 复恐匆匆说不尽，（信写好后，担心匆匆写就的信不能 把自已的意思完全表达出来，复恐：担心） 行人临发又开封。（当送信人要出发的时候，又打开信 查看。行人：捎信的人；开封：把

1．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是( ) A．悠然．自得 不以为然． B．群马疾．驰 疾．风快雨 C．居．高临下 居．心何在 D．心满意足． 情同手足． 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是( ) 种

白居易（6）将以遗所思（7）风声一何盛（8）寄身于草 野 曹植（9）庭下如积水空明（10）沉鳞竞跃（11）老骥伏枥 壮心不已 3.下列选项中的字音字形全对的一项（ ）（3 分） A.标致 绯．红（ fěi ） 祖藉 油光可鉴

）的战斗就要开始了，战士们摩拳擦掌，准备和敌人拼个你死我活。 2.一道( )的灯光射过来，刺得我睁不开眼睛。 3。我的心( )地跳动起来，我用恐怖的眼光看了看报告消息的那个人。 无论……都…… 虽然……但是…… 之所以……是因为……2

83%。 表 1：移动通信技术演进情况 移动通信技术 主要标准 主要服务项目 关键特点 存在不足（被下一代技术解决） 1G NMT ， AMPS TACS ， JTAGS，C-Netz，RTMI， Radiocom2000

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蓬勃——衰落 恍惚——真切 谦逊——骄傲 恭维——挖苦 善良——凶狠 严肃——活泼 小心翼翼——粗心大意 大吃一惊——泰然自若 局促不安——落落大方 独一无二——司空见惯 无所畏惧——畏首畏尾 衣衫褴褛——衣冠楚楚