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12,FF分别为其左、右焦点，O 为坐标原点， 若点 2F 关于渐近线的对称点恰好落在以 1F 为圆心， 1OF 为半径的圆上，则 C 的离心率是 A． 2 B． 3 C．2 D．3 理科数学试题 第 3

境因素，尤其是可能发生重大变化的外部环境因素，确认企业所面临 的机遇和挑战；同时应关注本身的历史及现行战略、资源、能力、核 心竞争力等内部环境因素，确认企业具有的优势和劣势。 第七条 企业一般应设置专门机构或部门，牵头负责战略管理工

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【提示】抗压桩承载力验算时，应分别取轴心和偏心竖向力作用 下的荷载效应标准组合。当按《建筑抗震设计规范》GB50011-2010（2016 年版）第 4.4.2 条的规定进行桩基抗震承载力验算时，应分别取轴心 和偏心竖向力作用下的地震作用效应和荷载效应标准组合。

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甲不小心将乙撞到路边的水渠后，迅速逃离现场，路人丙从路旁找来竹竿 伸向乙，乙抓住竹竿之前，丙突然担心乙赖上自己而扔下竹竿离开，导致被害人 死亡。丙构成不作为的故意杀人罪 B.医生发现病人救助无望，而将维持被害人生命的呼吸机关掉的，成立不作

负担得起（……的费用）； 抽得出（时间）； 提供 afraid [əˈfreɪd] a. 害怕的；担心 Africa [ˈæfrɪkə]* n. 非洲 African [ˈæfrɪkən] a. 非洲的，非洲人的

此时将出现缩放系数屏幕。 5. 更改一个或两个缩放系数。 6. 如果您希望绘图位于绘图视 图中的当前光标位置的中 心，请选择重新定位。 7. 点击 或按 E。 缩放选项 可从三个来源使用缩放选项： • 键盘 • 绘图视图中的

(4)教师指学生读，学生评议，教师相机指导。 (5)联系日常生活，教师引导用带调的e 组词：é飞蛾、额头；ě恶心；è饿了、凶恶。 (6)多媒体课件出示e 的四个声调，打乱顺序读。 6.出示：āōē、áóé、ǎǒě

本着“安全第一，质量为主”的思想，确保合格，力争优质工 程。 2 工作井、接收井的施工 2.1 结构形式简述 工作井共十二个，其中圆心工作井七个，分别为 WA2、WA8、WA19、WA26、WA51、 WA55、WB28；矩形工作井五个，分别为

学的基础 强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的三中心论 提出“四阶段教学”理论：明了、联想、系统、方法。后其学生齐勒修改为“五段教学法” 提出了教育性教学原则

说明： 关于核心指标的判定 核心指标的评分按照评审标准实施细则中“评分细则”的要求进行打分，而核 心指标符合要求与否的判定按照评审核心指标的要求进行判定。举例说明如下：如 中医药服务功能部分核心指标 2

引领学生深入挖掘“树”所代表的精神内涵。 　　预设答案：世界上没有相同的两片树叶，不同的环境就有不同的心境，不同的心 境就有不同的表现……东方宗教“觉者”是安详的；伊斯兰是倔强、故我的…… 　　点析：学生很容易分别找

师：老师在写这个“慈”字的时候，想起了首诗，“慈母手中线， 游子身上衣。临行密的缝，意恐还迟归，谁言寸草心，报得三春 晖”。现在你知道“慈”为什么是心字底了吗？ 师：课文是怎么写妈妈的慈祥的？哪里看出妈妈慈祥了！ 师：那你现在是什么心情呢？请读出你的这种感受来。

) A.医学伦理学的基本范畴就是医务人员的权利和义务 B.医学伦理学的基本范畴就是医务人员的情感和良心 C.医学伦理学的基本范畴就是医学伦理学的基本概念 D.医学伦理学的基本范畴实质就是基本规范 E.医

aggressive [ə'gresɪv] a.好斗的，有侵略性的；有上进心的 pushing ['pʊʃɪŋ] a.有事业心的，有朝气的；爱表现的 obsolete [ˈɒbsəˌliːt] a.废弃的；过时的

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为原 则，以构架“开放型城镇体系”为导向，依托重大项目和交通枢纽设施，规划在广汉市域构建“一 核六心，三轴五单元”的城镇体系结构。 (一) 一核 一个“城镇发展主核心”，即中心城区。 中心城区规划发展成为城镇人口规模

管道插入长 度，避免脱管 ④卡（环）压连接时工具钳口的凹槽必须与管件凸部靠紧,工具钳口应 与管子轴心线垂直,卡压压力必须符合要求，卡接后用量规检查连接是 否完好。 2.2.8 给排水管道堵塞，流水不畅、渗漏