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月光曲》 一文思想性强、意境隽永、文质兼美。文章抓住贝多芬、穷兄妹这些人物的外在形象，揭示他们的心灵美，使我们感受到他们高尚的人格魅力。《京剧趣谈》一文用通俗易懂的语言生动地向我们介绍了京剧的一些相关

，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。 4.礼貌礼貌习惯的培养。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部督促检查，结合评比制

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中心，以后还要加强教育。 　　（2）培养学生文明礼貌的习惯。 　　即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整 洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净

销心理学;玩团队小嬉戏——你来比划我来猜，肢体成语接龙等，增加同事间的沟通和协作性;她还收集一些心灵美文以及社交礼仪与同事共享。大家都很喜爱李__主持晨会的风格和资料。一日之计在于晨，晨会从今不再是低头一片哀鸣，而是欢声笑语甚至汗流浃背。

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层，照亮了大地，人们就再也找不到彩虹那骄傲的影子了。 同学们，这个故事告诉我们，外表美只是一时，心灵美才是真正的美！永远的美！ 指导教师：王孟秋 [推荐给朋友] [显示打印] 第6篇：彩虹的故事 作文

、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使

知识。引导战士从观赏自然美到追求社会美。从欣赏芭本的形式美到重视艺术的内在美。从注意外表美到注重心灵美，从保持个人美到爱护集体美，逐步树立起正确的审美观。有一段时间，连队有些战士由于受社会上的影响，唱

事。文中的主人公小姑娘，是一个极为平凡、贫苦的农家少女，而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美――心灵美、情操美。作者通 过精巧的、别开生面的艺术构思，十分真实而生动地刻划了小姑娘这一美好、感人的艺术形象，

少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

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育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 2、 培养学生文明礼貌的习惯。 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化学生按 “小学生日常行为规范”和 “学校的一日常规规范” 作为自己的行为规范，衣着整洁，佩戴

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教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 2、培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，

，一切的一切伴着现代化建设的步伐，家乡的人民正建设着自己日益美好的家园。 家乡的美，更体现在人的心灵美上。近几年来，人民的素质提高了，相互谦让代 替了斤斤计较，笑容可掬代替了冷艳高傲，文明礼貌代替了粗

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