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关爱。答案没有，言之有理即可。 例如：没有要“以貌取人”。一个人内心的善良比外在的美貌重要得多。心灵美永远胜过外表美。看一个人，重要的是看他的心灵，看他是否尊重他人、善待他人，而没有是看他的穿着打扮，

慈祥的长辈热情地歌唱。 男主持：一些名人志士孝敬父母，这些故事是多么感人，我们要歌唱，歌唱他们的心灵美如画！下面请欣赏化装表演《古今孝子》。 男主持：（上）同学们，努力吧！把爱心献给你们的爸爸和妈妈。

己的目标而不断努力的。 　　音乐教学是小学教 育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。 　　音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。 　　对低年级学生我以进行节奏、音准

红又专。 4.“五讲、四美、三热爱” 五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；三热爱：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”。 5.《中共中央关于社会主义文明建设指导方针的决议》

6、通过这件事，我懂得了：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。 7、从他身上，我得到了一个启示：只要你心灵美，有真本领，别人就会尊重你。 【升华式结尾】 1、“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比拿愉快

1、指出下列句子中“语言”的含义有何区别？在此基础上，论述语言和言语的区别。 (1) “四美”是心灵美，行为美，语言美，环境美。 (2) 要学习人民群众的语言。 (3) 鲁迅是运用语言的楷模。 1、指出三个例子中的“语言”的差别。（３分）

户的需要改进工作，更要针对服务工作存在的问题，抓好整改，联社将加大对客户投诉的处理力度。各信用社要强化管理，教育员工树立“以我心灵美，换来信合美，以我诚信情，赢来客户情，视顾客为上帝，为客户谋幸福”的新型服务理念。具体讲，就是通过

才做好一阵儿，以后还要加强训练。 　　2、培育同学文明礼貌的习惯。 　　要求同学做到仪表、语言和心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，并由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟。经过一段

10、城乡大联动，开展环境卫生集中整治活动 11、常怀感恩之心，常做感恩之事 12、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲新风 13、心灵美、语言美、行为美、环境美 14、爱党、爱国、爱家乡 15、整治环境卫生，杜绝“脏、乱、差”行为 1

四有新人创大业，八方俊彦绘宏图。 锦绣河山添壮丽，英雄儿女着先鞭。 当代青年多壮志，今朝学士尽英才。 心灵美好，爱国爱人民；情****高尚，有志有道德。 鸿鹄得志，桃李争春。耀今震古，任重道远。 发奋图强，

企业将难免被蜂涌而入的洋品牌碾于轮下，归于尘土。 时间紧迫，海王人却发现自己的企业有点像北京的"心灵美"萝卜，一帮人在内部憋足了劲想发育，而外在市场表现始终如漏气的皮球，怎么拍也弹不起来；肚子里的技术

儿一家的怀念之情，永存心中。袜子虽小，却凝结着军民深情。 （二）着力于内心世界的刻画，塑造人物的心灵美。 孙犁是善于刻画人物的，尤其善于刻画农村妇女的形象。青年妇女和少女的形象，更是被他描写的绘形绘声

字不提，显然是不合适的。这时，有同学灵机一动，举手发言：“老师，我认为这里的“美丽”是指蔡老师的心灵美丽，一句话真是拨云见日，同学们纷纷表示赞同，我也肯定地点点头。这样一理解，上述两个问题都可以得到合

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好评，最终，由她编排并主唱的《六尺巷》《墨梅》代表学校参加县艺术节展演分获一、三等奖。 彩翼二：心灵美好有仁爱心 在班级，她有一颗爱心。她经常主动关心班上学习较差的同学，班里有一位同学，父母离异，家庭

　　二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部

分之九十的同学都能做好。 　　(2)培育同学文明礼貌的习惯。 　　即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着整，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查

貌服务，怎样对待别人那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅仅要形式美并且要心灵美。”金正昆教授给我们的启示是，良好的礼仪能够赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪

力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也感受到渔夫和桑娜一样的善良，一样的心灵美好。 谁能有感情的读一读，读出渔夫的善良和美好心灵。 指导感情朗读 5、过渡：12---26自然段