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活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。   教学目标：   1.显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能

《会动的线条》教学设计 教学目标：一．知识目标1.引导学生注意、发现音乐舞蹈及身边存在的“无形线”。加深对线条的认识和理解，体会不同线条的变化及其在生活和艺术作品中产生的美感。2.能初步运用线条记录与表现所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创作激情。3.通过音乐、舞蹈、美术等艺术形式结合，进行创作、表演和展示，提高学生艺术修养

教案 科目： 美术 课题：16.难忘师生情 班级： 六年级 授课人： 教材分析 学生要小学毕业了，分别难免有所不舍。和敬爱的老师朝夕相处，老师像园丁一样辛勤地培养学生成长。在生活学习中学生肯定有印象

第5课 画是无声诗 教学目标 1、通过本课学习激发学生的民族自豪感,使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术增强学生学习中国画的兴趣。 2、了解中国画的特点提高欣赏能力。 2学情分析 中国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段

正确理解课文内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 教学重点： 正确理解课文内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、浏览，初识《论语》 1.说说本文与教材的其他课文有什么不同。 【交流点拨】以前的

《色彩的渐变》教学设计 【教学内容】 本课为人教版九年义务教育美术四年级下册第六课。《色彩的渐变》一课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体味明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感,是色彩知识

第l2课 神奇的百宝箱 【教材分析】 本节课学习超链接的创建方法，包含创建内部链接、创建外部链接、电子邮件地址链接及程序的链接等；学习超链接的颜色设置。 【学情分析】 这节内容对于学生来说是充满着兴

掌握剪纸的创作方法，培养学生创造性的设计简单的剪纸作品的能力。 教学难点：正确把握纹样的连接和完整性。 学情分析： 本节课对学生的难度较小，学生的学习热情很高，前期很容易完成，但剪出作品后容易出现不完整，在讲解中要重点讲解

高级班硬笔书法教学设计 课题 高级教材第一课 授课人 课型 新课 课时 1.5h 教学目标 能力 1.掌握书写方法。 2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。 知识 1.会写单人旁、双人旁、竖心旁。 2.学会书写例字。

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法，并抓住一两点印象深刻的地方写出人物的特点。 ［教学课时］1—2课时 一、玩游戏，猜猜他是谁 1.看图猜人，课件出示经典动画人物图片：猪八戒、海绵宝宝、光头强…… 2

美术教案 ： 三年级-下册2课 课题：画中的线条 教学目标 了解线条是一种重要的绘画语言，认识线条具有丰富的表现力和多姿多彩的艺术美感。学会感知画中的线条，体会画家的情感世界。能用线条表现自己身边的景物。

内容 多彩的窗户 姓 名 学 习 领 域 设计·应用 课 时 建 议 1课时 教 学 目 标 1、 引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察力和对多元文化的理解能力。

 数与形 第2课时 教学目标： 1. 能用“形”来解决有关“数”的问题，用“数形结合”的方式来描述一些数学规律，引导学生通过“数形结合”来分析思考问题，体会“数形结合”解决问题的特点和作用。 2.

学生：人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程 : 本班学生精彩瞬间照片展示。 一、 创设情境、导入新课。 1、教师提问：在生活中人类能离开环境而单独存在吗？ 生：不可能！ 师总结：每个生活在世上的人都离

华儿女更应该学会以欣赏美，发现美，弘扬我们优秀民族传统文化。 课后反思及总结： 本节课属于欣赏评述，由于中国画这节课信息量和知识量较大我将教学目标我预设为1初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形

2020年秋季常态化疫情防控开学第一课教案 （撒哈拉秀才＆精心拟制 2020.08.28） 新冠肺炎疫情发生半年多来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国上下齐心协力、共克时艰，疫情防控取得

高级班硬笔书法教学设计 课题 高级教材第九课 授课人 课型 新课 课时 1.5h 教学目标 能力 1.掌握书写方法。 2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。 知识 1.会写日字旁、目字旁。 2.学会书写例字。

见院子里高墙上的四角的天空。” 【教学准备】教师准备多媒体课件;学生准备照片。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.初步感知课文。 2.体会文中对人物外貌的写法，并学以致用。 【教学过程】

 《旅游节》教案 教学目标 1、通过对本课的学习让学生了解家乡的旅游相关知识，培养学生热爱自己的家乡。 2、通过对本课的学习让学生掌握海报等宣传工具的设计与制作方法。 3、通过交流与合作培养学生的合作意识。

新思维，大胆地进行奇思妙想。 学情分析： 三年级的学生从小就喜欢画画，已掌握了一定的美术知识，线条课的学习容易使学生来劲头，怎样在信息技术创新教学活动中打开他们的脑洞，发散学生的思维，激发学生学习与探