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一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主

D．文化可以相互融合，相互取代 2．2018年4月 10 日，习近平在出席博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式时指出：“经济全球 化是不可逆转的时代潮流。”“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”这意味着(　　)

试论有效组织沟通的方法与策略。 答：第一，提高组织信息沟通的心理水平。就着重于以下几个方面的提高：(1)思维能力。(2) 记忆能力。(3)良好的心理习惯，包括注意力集中、情绪稳定、态度端正等。(4)民主的管理

宠辱皆忘，方 可以宠辱不惊。 卢维斯定理： 谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。提出者：美国心理学家 H·卢 维斯点评：如果把自己想得太好，就很容易将别人想得很糟。 托利得定理： 测验一个人的智

（三）科学了解学生的理论基础………………………………………18 1.人本主义心理学………………………………………………………18 2.积极心理学…………………………………………………………20 3.多元智能理论

级卫生健康行政部门、精神卫生防治技术管理机构、精神卫生医 疗机构（含精神专科医院和综合医院精神/心理科，下同）、基 层医疗卫生机构在严重精神障碍患者管理治疗工作中的作用，明 确各自职责、任务和工作流程，提高防治效果，根据《中华人民

1）教师的职业道德修养：忠于教育事业、热爱学生等 （ 2）教师的知识修养 （ 3）教师的综合能力素养 （ 4）教师的心理素养 四、我国现行的小学学制 六三制和五四制并存，其中六三制是我国义务教育阶段的基本学制和发展方向。

损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的 整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它 另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩 父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感 恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。6、不要乱发脾气

参考文献 ［1］ 苏亚民,柯鞭 . 论互联网金融对中小企业融资的影响［C］.// 中国会计学会高等工科院校分会第22届学术年会论文集. 中南民族大学,2015:152-156. ［2］ 郭双燕.浅析互联网金融模式下的中小企业融资问题与对

④世界各种力量出现新的分化组合 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 7．博鳌亚洲论坛 2018 年年会新闻发布会暨旗舰报告发布会于4月8 日下午举行，会上发 布的《博鳌亚洲论坛新兴经济体发展 2018

一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。 在博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式的主旨演讲中，习近平主席向世界明确 表态：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！ 1. 坚定不移全面深化改革

课程当中。我相信，通过自主学习，再加上和同事以及前辈们一 起讨论、学习，我在今后的教学当中一定会有更大的突破。 三、在心理上 听了李教授的讲座之后，我受到了很大的启发。我也确信了， 正是因为喜欢教育这个事业，我才会来当教师。她教我们如何预

妹妹非常喜欢骑着这匹马回家 3.爸爸的话让妹妹自己跑回了家,这里面蕴含着爸爸的教育智慧——抓住孩子的 心理特点,启发孩子学会克服困难。 九、1.天上就多了一只太阳鸟 2.给人们心头带来光明,让孩子笑得更甜,让盲人睁开眼睛。

心和政治责任感，具有胜任领导工作的组织能力、文化水平 和专业知识。从X 年至今，我为银行服务了X 年，有X年 柜台经历，X 年会计主管，客户经理接任副行长至今。我多岗位锻炼，担当奉献，敢于创新，善于协调，工作务实，无 论从事哪个岗位

提高生活 质量；加强对老年人的心理干预和疏导，维护老年人心理健 康，提升社会适应能力。二是广泛宣传健康知识。结合老年 人特点，围绕常态化疫情防控、营养膳食、运动健身、心理 健康、伤害预防、疾病预防、合理用药、康复护理、生命教

*月是故乡明 教学目标： 1.体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。 2.学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价 和质疑，与作品展开对话。 3

.................................. 31 三、关于教育实践能力的心理学基础 .............................................

学习目标 知识能力 1、学会在作文中加入细节描写。 2、掌握细节描写的方法。 方法技巧 灵活运用所学方法， 写出细致生动的作文。 曲径通幽 相信同学们都看过不少电影，你知道什么是全景镜头和特写镜头吗？

1．角色扮演：根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老 朱和玛莎进行表演。体会文化差异和学会正确对待文化差异。 2．教师提问：如何正确对待文化差异？ (1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不

学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光 影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作 中尝试运用想象的手法。 内容 教学要点 课时 教学建议 1.草原 本课描写了大草原的自然