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生知道别人哪里写得比自己好，自己哪里写得比别人好；进一步树立了学生的习作信心，激 发其兴趣，使学生生成二次作文。 教学反思 心理学研究指出:创造性想象产生的首要条件是要“受到原型的启发”。这节习作课我主 要做到了以下几点： 第一

粒外墙外保温隔热体系从构造设计上充分考虑了热应力、水、火、风压及地震力 的影响，经过了系统、材料全面检测验证，采用无空腔和逐层渐变柔性释放应力 的技术路线有效解决了抗裂难题，是目前市场上应用最为广泛的外保温技术之一，

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三、环境整治“治”出新品位 四、深化改革“改”出新活力 五、社会建设“建”出新成效 三、想得深入 心理学上就是要提示别人多表达、多思考，而不是领导“一言堂”。 比如，“在哪里”标题：254 一、深入思考