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育课堂教师教学语言构成因素，无论是教师的口头语言还是教师的口哨语言都主要是由语言的语调、节奏和个性气质特点三个部分构成。只是口头语言构成因素的变化更强烈，更丰富多彩，其教师问的个性差异也较大。而口哨语

1. 心理学应用 2. 课程基本情况如何使用教材？ 主要内容 考核标准 3. 绪论 4. 主要内容Part 1心理学研究的对象、任务和意义Part 2心理的实质Part 3心理学研究的原则和方法 5

原因，从而提出适合青少年特点的教育方法。建立学生心理档案有助于学校和教师对学生心理素质的研究；让心理学真正走进校园，让“多事之秋”的航船驶向平静的港湾，让“多事之秋”变成沉甸甸的“金色之秋”，让我们的校园成为青少年心灵的乐园。

者容易忽视的课题。他们有一些也存在着特定的心理问题，应该成为我们关注和研究的重要内容。本文从教育心理学的角度，结合案例探讨了高中成绩优秀学生的心理问题，从家庭、学生、学校等方面分析原因，并且提出了解决这一问题的应对策略。

类型。 3．个性心理学研究从典型气质的角度归纳出不同的性格类型对领导者行为的影响。研究者根据传统的气质类型分类依据，把人们分为四种气质类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。这四种气质类型在从事各种工作

本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)。 A.错构 B.虚构 C.错觉 D.记忆减退 6.按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于（C）。 A.家庭内部 B.社会环境 C.自身的内部冲突 D.人际关系的处理

　　自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发

1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )      A．桑代克  B．斯金纳  C．华生  D．布鲁纳    2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )    A．桑代克 

认为领导者的特质有很多是与生俱来的，后天难以改变和培养的。尽管这一理论对后天因素和情景因素对人格、气质的影响力缺乏重视，但我从中体会到每个人所具备的特质不同将决定一个人所适合自我发展的道路。知人者智，

教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针，做到科学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认

，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，

大学生心理健康教育期末考试试题及答案 1.【单选题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 我的答案：C得分 2【单选题】学习心理学要追求( )、不要苛求( )。 A、正确有效

　　A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 　　2．教育科学体系中的基础学科是（） 　　A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 　　3．决定教育性质的根本因素是（） 　　A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术

同。所以需要研究个人能 力与工作的匹配。 9. 第三节 人格一、气质 1.气质定义： 指个体在心理和外部动作中所表现的某些有关强度、灵活性、稳定性、敏捷性等方面的心理特征。 气质具有稳定性，主要受个体先天的生理特点制约。后天教育改变较少。

，起着决定性作用的是( )。 A.父亲 B.母亲 C.同龄人 D.教师 【答案】C。 解析：美国心理学家的研究认为，在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。 2.在幼儿语言障

了。 （三）、张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点

 第一章绪论 本章提要： 为什么要学广告心理学 心理学的科学观 广告消费行为的关系 广告心理的研究方法 第一节为什么要学习广告心理学 一、广告说服需要把握消费者心理行为特征 “卖点”：它源于Ｒ.

处于精神饱满，欢乐愉快之中。不会一向抑郁低沉。气质：不依活动的目的和资料转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。PS：与我们平时说的气质不一样。我的气质：偏向于胆汁质和多血质：我直率、热情、精力旺盛、

读书会活动策划方案(共3篇) 篇一 一、 活动背景 万般皆下品、 惟有读书高， 读书不独变人气质， 且能养人精神。 学而书社自成立以来坚持每月 开展一次读书会， 为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台，

的某种领导行为。(√) 24．工作压力就是一个人所承担的工作任务。(×) 25．组织行为学相对于心理学、社会学、人类学等学科来说，它是属于基础性科学。(×) 26．感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉